关于怎么让学生更好地理解和掌握气温计的基本结构和读数方法: 1. 结构认识:从直观到命名 在引导学生认识气温计的结构时,我先发放了实物温度计,并...
本周因为此次活动,把三年级的课,换给了其他老师,所以将教学反思改为活动复盘。 一、前期分工不明确,导致返工 我们遇到了前期分工不明确的问题,这直...
我们关心天气吗?开篇以我校每周的《宸星周刊》引入,天气指导了我们每一周穿什么,其实就用我们的生活实例告诉我们不同的天气对我们的学习和生活有影响。...
本周的科学课都换到一起举办科技节了,所以没有上课。但是举办科技节,也有一些感悟与收获。 1.对学生:不要因为纪律不好,就否定其他能力。我们在班级...
“白气”认识偏差的纠正 1.理论加持 搞清楚,白气不是水蒸气,就得让他们知道那个白气到底是怎样形成的理论知识。(在这里就要加入“凝结”这一现象的...
先来个刘老师金句: 因上努力 果上随缘 一、解决课堂管理问题 1.明确规则与口令: 学会如何通过简洁明了的规则和口令来引导学生,使得课堂...
本期新教师培训“3+N”收获 1.备课:我们常说的备课就是备课标,备教材,备学情,备教案。通过培训后,我觉得可以再加一个叫做备师情,就是备我们自...
教学策略|成功之处 “学科交融”将学科融合进行到底,采用音乐课上韵律活动进行教学,在课堂上孩子们都说音乐课上玩过这个律动游戏《布谷鸟》就觉得怎么...
上完这节课后,我梳理了这节课的教学流程图如下: 1.教学过程形成闭环,每一个环节之后都有一个总结,以滚雪球的方式进行教学设计。 2.教学活动设置...