我特意挑了个特别标准的生鸡蛋当示范，想着"教科书级别"的示范能让学生看得清楚。轻轻一磕，里头的结构清清楚楚的—卵黄、小白点胚盘，连系带都特别明显。当时还挺得意的，他们肯定能理...
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成外附小西宸王彬如三下2.2《认识其他动物的卵》 -
成外附小西宸王彬如 金牛区科学学科名优骨干教师专业成长研讨会个人收获
学到新技能：张玥老师讲的观鸟知识太实用了，以前只知道看鸟好看，现在才明白怎么用望远镜观察、怎么区分不同种类。这些知识以后带进课堂，肯定能让学生觉得科学课超有趣！ 户外观察超带...
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《迎接蚕宝宝的到来》教学反思及规培收获1.如何提升责任感，让每一颗蚕卵都找到靠谱负责的小家长？ 去年是给每人准备了蚕卵，但是下课后竟然有人把蚕卵就遗忘在教室没有带回家饲养。今年“一雪前耻”要让每一个人责任感提升，...
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成外附小西宸王彬如三下1.6《比较相同距离内运动的快慢》
因为学校举办数学节，阅读节等耽误了几节课，课程内容稍有滞后 本节课将全班分为21个小组，每组设置“比赛者”和“记录者”角色，有效调动了学生的积极性。学生在分工中明确任务，...
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成外附小西宸学校 王彬如 三年级上册《1.1运动和位置》（前几周印象深刻的一课）本节课改编了教材上的活动——游戏化设置，将教材上两人静止不动，互相描述位置这样的活动改为教室寻宝。在教室的8个点位分别放置拼图碎片（如水池下，黑板下，窗帘上），让孩子通过提示...
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新教师培训：科学老师教育故事分享收获
一、实践活动带来的那些启发 1. 理论和实践得好好结合 科学教育，就得把实践当成基础。让学生亲自去设计实验、做实验，这么做呢，他们对科学原理的理解就更透彻了，就像亲眼看到一样...
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成外附小西宸王彬如三上1. 7《混合与分离》
1.教学准备与材料选择 在准备实验材料时，我选择了沙子和食盐混合的样本。沙子和食盐在颜色和质地上有明显的差异，易于学生观察和操作。 2.实验操作的具体指导 在分离食盐和水的实...
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2024~2025年下期 周更反思复盘及2024.12.13培训收获
本期周更复盘 1.充分利用简书的草稿功能，坚持每天记录，以此确保每周有意义并非即时形成较低质量的更新。通过这样的日常习惯，可以逐步建立起每周定期更新确不焦虑的写作节奏。 2....
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成外附小西宸王彬如三上1.3《水结冰了》
终于等到足够冷，可以上《水》这一单元没上的内容。 为了让冰块更易于在实验中快速融化，从而节省时间。提前将冰块用塑料袋装好，并在外面包裹了毛巾，用锤子砸碎。将砸碎的冰块放入保温...
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2024.11.29规培《发展科学思维，落实核心素养》收获
感谢何丽老师带来的分享，满满的干货。在得到文字稿后，不禁再一次梳理了一下，梳理了一下，这就本妥妥的指南之《课标解读——详解科学思维》: 1. 科学思维的重要性：新课标将科学思...
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成外附小西宸王彬如 三上3.5《观测风》将课堂搬到户外，让学生在自然环境中直接感受风，了解风速与风向。通过观察户外的物体，如树叶、旗帜等，学生可以直观地感受到风的大小和方向，有助于加深学生对蒲福风力等级表的理解。 ...
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成外附小西宸王彬如 三上3.4《测量降水量》+培训收获1.学生理解难点分析:不理解为什么雨量器的口径大小不影响降水量的测量，综合几个班的情况大多都是因为： 直观感受与科学原理的冲突： 基于直观感受认为口径越大，收集的雨水应该越多...
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成外附小西宸王彬如-三上3.2《认识气温计》关于怎么让学生更好地理解和掌握气温计的基本结构和读数方法: 1. 结构认识：从直观到命名 在引导学生认识气温计的结构时，我先发放了实物温度计，并鼓励他们根据气温计各部分的实际...
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组织区级科创比赛《观景塔台的设计建造与测试》复盘本周因为此次活动，把三年级的课，换给了其他老师，所以将教学反思改为活动复盘。 一、前期分工不明确，导致返工 我们遇到了前期分工不明确的问题，这直接导致了后续工作的返工和效率低...
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成外附小西宸王彬如 3.1《我们关心天气》我们关心天气吗？开篇以我校每周的《宸星周刊》引入，天气指导了我们每一周穿什么，其实就用我们的生活实例告诉我们不同的天气对我们的学习和生活有影响。 其实上了三年级之后，我立志要...