如果不是读《改变,从写作开始》,我还真的没注意所谓的“教学叙事”,一直傻傻地认为所有写教育教学的都属于“教育叙事”。 什么是“教学叙事”?原来,它专指对来自课堂教学中的各类事...
如果不是读《改变,从写作开始》,我还真的没注意所谓的“教学叙事”,一直傻傻地认为所有写教育教学的都属于“教育叙事”。 什么是“教学叙事”?原来,它专指对来自课堂教学中的各类事...
读书是⼀种享受⽣活的艺术。晴朗的午后,捧起《数字时代的学与教》,品着茶⾹,嗅着书⾹,习惯于先听陈蕾⽼师为王绪溢博⼠的《数字时代的学与教-给教师的建议40讲》⼀书写的线上共读⾳...
《守株待兔》课堂实录 刘光月老师 一、 看图猜文,引出课题 1.小游戏“我出你猜”。 教师出示一些寓言故事的图片,学生根据图片猜寓言故事。(坐井观天、画蛇添足、揠苗助长、守...
朗读有“度”,积累有“料”,品析有“法” ——统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》教学设计 【教材分析】 统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》...
本次期末线上检测,语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。 具体分析 第一部分:基础知识。 1、学生对于拼音,词语知识掌握较准确,相对...
一篇文章,一本书,一场电影,一部电视剧……不同的人看过之后收获是不同的。有一句耳熟能详的话:一千个读者就有一千个哈姆雷特。记得马頔用了三年时间创作的一首歌曲《南山南》,在接受...
金秋的小雨缠绵多情,金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸。在这金秋的岁月,在这收获的季节,终于弥补缺憾,踏入大学的殿堂——郑州师范学院,开始近半...
批注,是指读者在阅读过程中,将自己的所思、所获、所感以符号和文字的方式,在文中及文章的空白处进行标注和书写,用来帮助自己理解和深入思考的一种读书方式。 部编语文教材四...
知识卡片、课堂微讲座和诗意小结都是余映潮老师提出的课堂积累新形式,以其朴实厚重有效而广受一线师生欢迎。余映潮老师非常注重积累,他认为语文教学极为重要的任务就是增加学生的语言积...