王燕琼

何老师能够通过对项目化学习来反思自己的课堂教学，促进自身反思和成长，为你点赞👍

关于项目化学习教学模式的一些想法

项目化学习通常围绕解决真实世界的问题，这有助于学生理解学习内容的实际应用，往往跨越多个学科领域，促进学生综合运用不同学科的知识。学生需要在项目中合作，这要求他们发展团队...

稀奇古怪的小老头儿

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王燕琼

1、科学教育观的转变。 在今天的培训中，被这样一句话深深打动。 “科学不仅仅是培养未来的工程师和科学家，更是奠基科学创新的大众基础，培养大众的科学逻辑和科学思维”。 （...

王燕琼

胡老师的课堂注重培养学生的思维，我们常常实验操作了之后，分析结果得出结论，忽略了进一步分析为什么会有这样的结果和差异，而这个分析的过程正式学生从操作兴趣到认知兴趣转变的重要过程。

四上3.3《用橡皮筋驱动小车》教学反思

通过让学生拉一拉橡皮筋活动，观察橡皮筋的变化，引导学生感受手有什么感觉。当橡皮筋变长变细时，手被一股力量往回拉。橡皮筋变长变细是橡皮筋的形状发生变化，得出橡皮筋形状改变产生弹...

喝唔hu

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王燕琼

梁老师能够根据学生的实际情进行适当的教学改变，进行多种尝试设探究影响摩擦力的因素也是对科学思维的培养！

四上第三单元《运动与摩擦力》教学反思

在科教版四年级上册科学第三单元“运动与摩擦力”的教学过程中，经历了一系列的教学实践与探索，收获颇丰，也有一些值得反思的地方。 一开始，对于在教室进行这个实验，我内心是有些担忧...

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王燕琼

1、 聚焦通过展示几张人体肥胖或者很瘦图片导入，充分吸引了学生的注意力，然后引导学生理解营养均衡的概念。 2、探索活动一：引导学生思考平衡膳食宝塔一共有几层？有什么特点？通过...

王燕琼

从媛媛老师的总结中能够看出，这经过这学期的周更收获颇丰，学到了很多能够直接作用于教课堂教学和课堂管理的方法。我们一起努力，将所学变成所用，努力成为更好的教育工作者！

周更总结

今天因为身体原因，没有参加培训，很遗憾错过了陈老师的课堂管理展示和各位老师们的讨论，但是看老师们发出来今天的收获和对自己课堂的反思总结等，我也是学习到了很多。我认真看了各位老...

喝唔hu

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王燕琼

杨老师的课堂，以一连串的问题串层层递进，引导学生思考，培养学生科学思维。而且杨老师的实验对比教材增设了粗糙桌面运物时摩擦力的大小，在补充摩擦力知识的同时使实验也更加完整，而且整个过程使用弹簧测力计代替垫圈来测摩擦力，实验数据更加精准，因为我在上这一课时遇到了滚木和轮子所用垫圈数相同的情况，这样改进就能很好的避免这一问题的出现。

四上3.5《运动与摩擦力》教学反思

聚焦 出示古人搬运巨石的情境问题，古人先以抱的方式搬运，而后绑上绳子拖行，但依然很费力，引发学生思考为什么，给出摩擦力的概念。 探索一 Q1：如何确定摩擦力大小呢？ （由于配...

碳烤小肥杨女士

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王燕琼

胡老师的将吸管剪成三截，争取每个孩子尽可能的参与进来这个方法真好，我下周要上这一节课可以借鉴。胡老师的课堂是要规则要求明确，相信经过这样的日常训练，孩子们在做实验时一定会养成严谨实事求是的科学态度。

四上2.3《测量肺活量》教学反思

在上这堂课前，为了让学生都能参与进来，我是把一根长吸管剪成三截短吸管，这样基本上够让所有学生都测量一次肺活量。 在测量前，采用边讲解边演示的方式给学生明确测量方法，后通过问-...

喝唔hu

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王燕琼

杨老师的课堂从讨论橡皮筋如何让小车运动起来，到自己决定缠绕圈数，都体现在教学中以学生为主体的教学理念。还根据课堂实际情况修改活动手册的表，准备计时器等，都体现了杨老师备课的用心和仔细，像杨老师学习。

四上3.3《用橡皮筋驱动小车》教学反思

聚焦 问题导入——上周我们使用垫圈的重力和气球的反冲力作为小车运动的动力，那我们手上的橡皮筋也能有这样的“动力”吗？ 学生通过“拉一拉橡皮筋”活动，初步感知弹力，感受橡皮筋在...

碳烤小肥杨女士

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王燕琼

科学思维作为核心素养的核心内容，在教学中至关重要。好的教学设计和内容能够更好的培养学生的科学思维，所以在设计教学环节时就应该思考怎样能够更好的调动学生的积极参与和思维培养，包括何老师说的辩证思维、理性分析、尊重证据和事实等。

关于科学思维的思考

科学思维其实是一种基于实证和逻辑推理的思考方式，它要求我们在面对问题时，要摒弃主观臆断和偏见，通过收集和分析客观事实来寻求答案。这种思维方式强调的是证据和逻辑，而不是个人喜好...

稀奇古怪的小老头儿

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王燕琼

本周主要进行了小车的设计，因为之前在第一单元进行了小乐器的设计制作和展示，所以本单元就是主要让孩子设计了小车，制作孩子自己根据设计自己制作也可以利用材料袋中的材料制作。...

王燕琼

课堂安全真的非常的重要，提前要做好预案。虽然我没有上过这一课，但是涉及到要用火，学生肯定非常的兴奋，也容易出现安全事故，我在想可不可以用火柴等方便学生操作，又稍微安全一点的打火设备。

三年级上《我们来做热气球》教学反思

这一课是当成公开课上的，在这一课上面本来也准备的很充分，也提前做了试讲等，在上课之前也做了安全提醒， 可是事情往往还是会出现不可控的因素，为了防止学生们被火柴烧到，我就去给他...

长林_

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王燕琼

学生很容易习惯性的描述成声音的大小，这个时候教师在教学中就需要有意识的规范学生的科学词汇的使用。

声音的强与弱

1.学生可能会习惯性地将声音的强弱描述为大小，而不是音量。教师需要引导学生理解声音的强弱可以用音量来描述，并强调音量与振动幅度的关系 2.在实验环节，学生通过操作直尺、橡皮筋...

稀奇古怪的小老头儿

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王燕琼

《运动与摩擦力》教学反思 本课让孩子们将手放在桌面上向前推，感受摩擦力，引入摩擦力的概念。接着设问在没有机械工具的古代，古人怎么搬运重物？让学生想办法，过渡到运动的方式，有滑...

王燕琼

邓老师能够根据课堂教学的实际情况，即使调整教学策略，也题二次备课的重要意义。在教学中注重学生的主体性，多给学生机会，多让学生思考。

《测量肺活量》教学反思

本周，我围绕《测量肺活量》一课展开了教学活动，通过实践与反思，我深刻体会到了教学设计的灵活性与学生主体性的重要性。以下是我对本次教学活动的详细反思： 一、教学实践与效...

亚当_fe1c

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王燕琼

婷婷老师分享的两节课，很有借鉴价值，不限制学生思维，给他们更多的分类空间，独立思考等都是新课标倡导的教学理念。关于使用AI等工具真的太有必要了。

四年级上册2.5一天的食物➕2.6食物中的营养教学反思➕新教师培训心得

《一天的食物》： 1. 学生需加强食物分类的细致性，尤其是混合食材的拆分。如番茄炒蛋，拆分成番茄和鸡蛋；韭菜饺子分为韭菜、面粉、猪肉、葱。 2. 需引导学生认识到调料也是...

快乐的淼淼

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王燕琼

一、教学反思 本周第二课时学习了弹簧测力计，从弹簧测力计的作用到结构再到使用方法，总体来说本课的内容比较简单，因为第一次学习到这个工具学生兴趣度也高，学生也容易掌握。但...

王燕琼

看到婷婷老师的描述和图片，感觉好有趣！谢谢婷婷的分享，让我们没有去活动现场的老师也能学习。相信经过这次难忘的体验，婷婷老师能够更加清楚的理解跨学科理念，能够将学科融合的思想融合于平时的教学中。

成都市体劳教育科学实践创新能力活动心得

本周，我有幸参加了成都市举办的体劳教育科学实践创新能力项目活动，这真是一次难忘的体验。 活动的主题是“学科无畏，创新无限”，充分体现了跨学科融合的教育理念。在为期三天的活动中...

快乐的淼淼

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