《运动与摩擦力》教学反思 本课让孩子们将手放在桌面上向前推，感受摩擦力，引入摩擦力的概念。接着设问在没有机械工具的古代，古人怎么搬运重物？让学生想办法，过渡到运动的方式，有滑...
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四上3.5《运动与摩擦力》教学反思
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邓老师能够根据课堂教学的实际情况，即使调整教学策略，也题二次备课的重要意义。在教学中注重学生的主体性，多给学生机会，多让学生思考。
《测量肺活量》教学反思
本周，我围绕《测量肺活量》一课展开了教学活动，通过实践与反思，我深刻体会到了教学设计的灵活性与学生主体性的重要性。以下是我对本次教学活动的详细反思： 一、教学实践与效...
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婷婷老师分享的两节课，很有借鉴价值，不限制学生思维，给他们更多的分类空间，独立思考等都是新课标倡导的教学理念。关于使用AI等工具真的太有必要了。
四年级上册2.5一天的食物➕2.6食物中的营养教学反思➕新教师培训心得
《一天的食物》： 1. 学生需加强食物分类的细致性，尤其是混合食材的拆分。如番茄炒蛋，拆分成番茄和鸡蛋；韭菜饺子分为韭菜、面粉、猪肉、葱。 2. 需引导学生认识到调料也是...
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四上3.4《弹簧测力计》教学反思+2024.11.15新课标培训反思
一、教学反思 本周第二课时学习了弹簧测力计，从弹簧测力计的作用到结构再到使用方法，总体来说本课的内容比较简单，因为第一次学习到这个工具学生兴趣度也高，学生也容易掌握。但...
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看到婷婷老师的描述和图片，感觉好有趣！谢谢婷婷的分享，让我们没有去活动现场的老师也能学习。相信经过这次难忘的体验，婷婷老师能够更加清楚的理解跨学科理念，能够将学科融合的思想融合于平时的教学中。
成都市体劳教育科学实践创新能力活动心得
本周，我有幸参加了成都市举办的体劳教育科学实践创新能力项目活动，这真是一次难忘的体验。 活动的主题是“学科无畏，创新无限”，充分体现了跨学科融合的教育理念。在为期三天的活动中...
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冯老师将教材的吹哨子比赛根据具体的情况改为吹气球比赛，我觉得这个方法很好！学生既能直观看到又能避免声音太大。而且在找学生做掩饰的时候，提前观察学生，这样做也体现冯老师善于课堂管理！
《测量肺活量》教学反思
这节课教材聚焦板块通过比较吹哨子时间的长短，引出什么是肺活量，从而聚焦本课的主题：测量自己的肺活量。担心吹哨子比赛会影响隔壁教室的上课，所以我改成了吹气球比赛，因为名额有限，...
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四上3.2《用气球驱动小车》教学反思
本课聚焦部分以问题：把一个吹满气的气球放开它会怎么运动？通过孩子们的猜测引入课题孩子们都比较感兴趣。 探索有三个主要活动：一是让学生感受气球运动方向和喷气方向...
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虽然开学第一课我强调了，我们的材料袋不是玩具是实验材料，只有老师要求才能拿出来，但是我们班也还是有孩子在课间的时候玩。相互的监督和不断的强化规则意识很有必要。教师要注意自己的一言一行，可能有时不注意的一句话也会对孩子产生影响。
三上《压缩空气》教学反思
这个课程是准备了一个注射器给到学生的。 这个注射器没有针管，按理说是比较安全的。 上课的时候由老师先演示，随后课程结束的时候才留了几分钟让他们自己来体验。 这个时候学生们也能...
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教科版四上第三单元第1课《让小车运动起来》教学反思本周进行了三单元第一课的教学，花了两节课时间完成了第一课的教学。本课核心内容通过两个实验让学生理解运动和力之间的关系，特别是第二个实验，学生花了大量的时间来做，在本课...
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这一节课的教学活动安排丰富合理，有视频有教辅资料有数据分析，正好我会还没有上到这一节课，后面可以参考！
教科版科学四上第二单元第二课《呼吸与健康生活》教学反思
在这节课里，我和孩子们一起探讨了呼吸的过程，知道了呼吸其实就是气体交换的过程，肺就像是身体的气体“中转站”。还一起测量了不同状态下（比如安静、慢走、原地跳）的呼吸次数...
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我在上这一课时也遇到了同样的问题，孩子们单独学习声音强弱和高低学生能区分开，当放在一起学生容易混淆！
四上1.7《让弦发出高低不同的声音》教学反思
由于周三周四在开校运动会，周五有外出教研，所以本周上课时间只有周一周二，内容是让先弦发出高低不同的声音。 在提出问题“我们怎么让弦发出高低不同的声音？”后，学生的回答是“弹拨...
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2024年10月25日新教师培训收获+四上《声音》单元学生活动手册检查反思
关于新教师培训的收获： 1、在今天上午的培训中，从杨老师执教的一上《我们的身体》一课，我真实感受到新课标理念的指导下，科学思维的培养在课堂上的重要性。体会到新教材在内容上有一...
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确实音叉振动比较快，孩子不容易看清楚，用手去感受或者利用乒乓球和铁架台做一个建议装置能更直观的感受到。还有梁老师说的调音器是什么呢？有没有图片想看看
四上1.6《声音的高与低》教学反思
过去两周在四年级九个班级进行了第一单元1.6之前的课程讲授，结合上次反思中的音叉，发现了一些问题，需要改正。对此我做出了反思。 首先，孩子们对不同频率的音叉发出的高低不同的声...
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我感觉我上课很多时候也因为太啰嗦时间把控不太好，后来我发现在备课的时候把能简化的减少，把老师演讲的以问题串的形式问学生，他们会更好接受，也能更快掌握和思考。
五上 1.6 《光的反射现象》教学反思
教学反思分为实际上课过程和课后反思两大部分： 一、本节课的课标分析、教学目标、重难点及教学过程如下： 【课标分析】 本课的内容属于（三）物质的运动与相互作用学科核心概念。其内...
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1.8《制作小乐器》教学反思本周两节课进行了小乐器的设计和制作，一节课设计小乐器，一节课制作和展示小乐器。用两节课的时间完成了从设计到制作到改进展示的全过程，使学生体会到了工程技术的一般过程。 在设...
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看得出杨老师的课堂管理越来越好啦，因事设岗，在管理学生的同时也解放了自己。爱玩是孩子的天性，同一件事情当我们换一个思路，也许会有意想不到的收获，杨老师爱思考的懂变通的劲一定会带动学生的。
四上封面➕科学家故事➕4上1.1听听声音教学反思➕课堂管理实践
四年级上册科学书封面： 科学书和活动手册都是战斗机，给学生介绍了歼10、歼16等战斗机。最后问学生知道目前最强的战斗机是什么吗？她们都会回答到歼20。歼20是我国的国之重器，...
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何老师，能发现课堂问题并及时调整，确实在科学课中科学思维，创能力的培养很重要。
五年级上册《光是怎样传播的》
首先，我发现部分学生在实验过程中缺乏主动性和创造性，过于依赖老师的指导和示范。针对这一问题，我计划在未来的教学中更多地采用开放式实验设计，鼓励学生自主思考和创新。其次，部分学...
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四上《我们是怎样听到声音的》教学反思1、课堂时间的把控还需加强。本节课两大的重要内容，一是耳朵的结构和作用，二是模拟耳郭和鼓膜的实验。前面耳朵结构我先让孩子看图、找结构、预测作用等，花了很多时间，导致第二部分鼓...
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物体振动是产生声音的原因，教材上只提到了钢尺、橡皮筋、鼓、音叉等实验材料来验证，杨老师用吹竖笛时发出声音的产生原因来拓展本课的内容，使本课更加丰富和有趣，而且竖笛还是音乐课上要学的重要乐器，这个拓展很符合学情。
四上1.2《声音是怎样产生的》教学反思
本课研讨部分，需要学生推测“吹竖笛时是什么在振动”，我们年级的小朋友音乐课还未开始使用竖笛，不熟悉竖笛，且这个问题本身有一定难度，很难处理。提醒学生思考橡皮筋、钢尺、鼓面、音...
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从邓老师的反思中能够看得出，邓老师经过这几年的学习确实是收获很大。对于实验材料袋，我是开学第一课的时候就给学生大概介绍了一下每个小袋子中实验材料用到的地方，并告诉他们实验袋中装的是实验材料，以对待实验材料的要求来对待。比如我在上声音是怎样传播的，就用了袋中材料做了土电话。
新教师 新里程碑 我们是大部队
回顾这三年的科学教学之旅，我心中充满了感慨与感激。初登教坛时，我仿佛置身于茫茫大海，不知所措，每一步都显得那么艰难与迷茫。是刘老师，如同灯塔一般，照亮了我前行的道路，引领...