陈老师在《聚焦师生成长，共享发展智慧》规培活动中的收获显著，尤其是从迎宾路小学的小蜜蜂科学节和奥林小学李老师的塔台制作过程分享中。这些活动展示了如何通过创新教学方法激发学生对科学的兴趣和热情，同时强调了教师在引导学生探索和实践中的关键作用。这种以学生为中心的教学模式不仅促进了学生的主动学习和创造力的发展，也为我们提供了宝贵的教学经验和策略。
《聚焦师生成长，共享发展智慧》规培活动学习收获今天参加了本学期科学学科最后一次规培活动，也是我转入科学学科的第一次规培活动，主题“聚焦师生成长，共享发展智慧”，收获颇丰。 迎宾路小学的小蜜蜂科学节的活动分享，我看到迎宾路...
今天参加了本学期科学学科最后一次规培活动，也是我转入科学学科的第一次规培活动，主题“聚焦师生成长，共享发展智慧”，收获颇丰。 迎宾路小学的小蜜蜂科学节的活动分享，我看到迎宾路...
郭老师的教学设计富有创意，通过猜谜语的方式激发学生兴趣，引导学生关注日常生活中的科学现象。课程内容贴近生活实际，有助于培养学生观察、思考和解决问题的能力。郭老师还注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。
二上2.5《椅子不简单》教学反思椅子是学生非常熟悉的日常用品,看似简单,却蕴含着容易被忽视的关于材料的知识｡对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究｡椅子的设计､制作要考量使用功能与材料特点是否相...
《做一顶帽子》一课旨在通过实际操作制作帽子，培养学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，我深刻感受到了学生们对实践活动的热情和积极性。 在课堂上，我首先引导学生观察不同种类的...
通过实验探究的方式让学生直观感受到材料性能的变化。引导学生积极参与，培养了学生的观察力和动手能力。同时，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。
二上第二单元第四节《神奇的纸》教学反思教学目标： 1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 教学准备： 白纸、玻璃杯装开水，教学课件 教学过程：...
在《游戏中的观察》一课中，通过游戏化的教学方式成功地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生在游戏中不仅获得了乐趣，还在无形中培养了观察能力和科学思维。
一上二单元第三课《游戏中的观察》教学反思在《游戏中的观察》一课中，我结合工具包中的反应尺与学生互动，旨在引导学生通过游戏的方式，学会观察、描述并记录他们所看到的现象。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，大多数学生能够积...
在教学《椅子不简单》这课后，我深刻体会到了科学知识与生活实践相结合的重要性。通过实物展示和互动讨论，学生们不仅了解了椅子的基本构造和功能，更重要的是，他们学会了观察生活中的物...
郭老师在《不同材料的的餐具》教学中，情境设计新颖有趣，激发了学生的学习兴趣。通过多样化的观察方法，引导学生深入探究材料特性。实验步骤清晰，小组合作有序，促进了学生的实践能力和团队协作精神。及时巡视和指导确保了学习效果，汇报范式规范，整体教学设计兼顾趣味性与知识性。
本期周更反思➕二上2.2《不同材料的的餐具》教学反思周更反思总结： 本学期一共写了10次反思，总结如下： 做得好的地方：1相比于第一年的长长的反思，我今年选择了更简洁以及有选择性的记录我的反思，分点呈现我在每周教学好的地方、不...
陈老师的教学充满热情和创新，通过深入的反思和精心的准备，有效提升了学生的学习体验。鼓励学生大胆表达，营造了积极的课堂氛围。积极参与新教师培训，快速吸收并应用先进理念，展现出卓越的学习能力和适应性。
本学期周更反思总结+新教师培训收获本学期周更反思总结： 没有想到我竟写了10篇反思周记，开营之前我都没有觉得我会坚持下来。一篇一篇看完来总结一下。 做得好的方面： 1、反思教学目标达成情况。先把课程的教学目标...
本学期周更反思总结： 没有想到我竟写了10篇反思周记，开营之前我都没有觉得我会坚持下来。一篇一篇看完来总结一下。 做得好的方面： 1、反思教学目标达成情况。先把课程的教学目标...
这堂课以纸为载体，通过一系列动手实验和探究活动，旨在激发学生对材料科学的兴趣，培养他们的观察和比较能力。 在实验设计上，我安排了将纸张折叠成瓦楞状并比较其性能变化的实验。学生...
郭老师通过提前整理材料、提醒学生保管和爱护实验物品，有效提高了课堂效率并培养了学生的责任感。小组讨论和分享交流的环节促进了学生的合作与思考，帮助他们更好地理解材料的特征。通过实例演示，引导学生认识到物品可以由多种材料构成，为下一节课的内容打下基础。郭老师的教学不仅传授了知识，更重要的是激发了学生的学习热情，培养了他们的观察力、分析力和团队协作能力。
二上2.1《我们生活的世界》教学反思(二)本周完成了第二课时的教学，反思如下： 1、提前整理材料，贴上序号：吸取上周的经验，课前提前整理好每组材料包，直接发放即可，节约实验时间。 2、注意提醒材料保管员清理材料包，核...
本周完成了第二课时的教学，反思如下： 1、提前整理材料，贴上序号：吸取上周的经验，课前提前整理好每组材料包，直接发放即可，节约实验时间。 2、注意提醒材料保管员清理材料包，核...
陈老师的《书的历史》课程设计巧妙，通过体验式学习激发学生对书籍演变的兴趣。有效结合世界读书日引入主题，使学生在了解书的发展历史的同时，思考未来书写材料的创新，值得我们学习！
二上第二单元第三节《书的历史》教学反思教学目标 1、了解书的发展历史，并能用比较的方法，区别不同的材料有不同的特点。 2、运用多种感官、借助简单工具观察材料的特性并思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。 重难点...
用图片和PPT等教工具辅助教学，使学生在视觉上获得直观感受，激发了他们的好奇心和学习兴趣。通过展示古代竹简、甲骨文等与现代纸质书籍的对比，引发学生对书籍材料变化的思考和讨论。...
陈老师的教学反思显示出对教学过程的深刻理解和对学生个体差异的关注。通过多样化的表达方式和课堂优秀习惯的强化，激发学生的学习兴趣并促进他们的思维灵活性。同时，也意识到了时间管理和关注学生个体差异的重要性，还为后续的教学提供了方向，值得学习。
一上二单元《发现生长》教学反思一、教学过程与实施 1. 导入环节：通过展示人类小时候和现在不同的图片和视频，引发学生思考我们会长大，激发学生的学习兴趣，引导他们初步感知生长的概念。 2. 观察活动：组...
程老师注重教学内容的系统性和连贯性，确保学生能够形成完整的知识体系。同时，程老师灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求，关注个体差异，认真负责。
一上一单元整体教学总结反思在本次单元小结课后，我认识到在一单元整体的教学过程中需要更加注重以下几个方面： 1.教学内容的系统性和连贯性：要确保每个教学板块之间的衔接和过渡自然流畅，形成完整的知识体系。...
学生们小组成员之间相互通过“看”、“听”“摸”等感觉器官，亲自感受并描述分享。间接培养他们的观察力、表达能力和合作能力。 教学中暴露了我在引导学生细致观察与准确表达上的不足。...
杨老师在本单元的教学中，通过多种方式激发学生的兴趣和好奇心。巧妙地运用了观察、绘画和种植等实践活动，让学生在动手操作中学习和理解植物的基本特征和生长规律。此外，杨老师还注重培养学生的观察能力和记录能力，使学生能够更好地理解和记忆所学知识。
一年级上册一单元《周围的植物》单元总结教学反思这次总结课我以本单元每节课的标题开始，带学生回忆了本单元学习到的主要内容。这个单元学生首先说了说自己认识的植物，然后学生观察了周围的植物，在这里追问学生“我们学习了哪些观察植...
程老师在《校园里的植物》这一课中，将科学教育与学生的日常生活相结合，激发了学生对自然界和科学的兴趣。通过实践活动，学生们不仅了解了植物的基本特征，还培养了学生观察和记录的能力，为未来的科学学习打下了坚实的基础。
一上一单元《校园里的植物》教学反思在一单元最后一课，我深刻体会到了将科学教育融入学生日常生活的重要性。通过这一单元的学习，学生们不仅了解了植物的基本特征，还学会了观察和记录的科学方法，更重要的是，他们开始对自...
