我通过展示有趣的魔术表演，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对磁极间相互作用的探究兴趣。这种趣味性的导入方式，不仅复习了磁铁的基本性质，还自...

《做一个指南针》这节科学课，对于二年级的学生来说，既有趣又充满挑战。在教学过程中，我发现学生们对制作指南针的活动非常感兴趣，他们积极参与，动手能...

1.用条形磁铁悬挂实验观察南北指向时，学生能直观感知磁极与方向的关系，个别小组操作不规范，导致结果偏差，我还需加强实验步骤的示范与指导。 2.课...

本次小学科学教研活动内容丰富，涵盖了与各类学生之间教育故事及教育方法探索。郭老师分享的与学生在纸桥制作项目中所发生的故事，让我意识到日常测试的严...

《做一顶帽子》一课旨在通过实际操作制作帽子，培养学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，我深刻感受到了学生们对实践活动的热情和积极性。 在课堂上...

在教学《椅子不简单》这课后，我深刻体会到了科学知识与生活实践相结合的重要性。通过实物展示和互动讨论，学生们不仅了解了椅子的基本构造和功能，更重要...

这堂课以纸为载体，通过一系列动手实验和探究活动，旨在激发学生对材料科学的兴趣，培养他们的观察和比较能力。 在实验设计上，我安排了将纸张折叠成瓦楞...

用图片和PPT等教工具辅助教学，使学生在视觉上获得直观感受，激发了他们的好奇心和学习兴趣。通过展示古代竹简、甲骨文等与现代纸质书籍的对比，引发学...

学生们小组成员之间相互通过“看”、“听”“摸”等感觉器官，亲自感受并描述分享。间接培养他们的观察力、表达能力和合作能力。 教学中暴露了我在引导学...