shmily_243a

这节课⾸先通过视频播放，让学⽣对于蚕蛾破茧⽽出的过程有比较直观的了解，然后让学生描述蚕蛾破茧的过程。提问：蚕蛾和幼⾍和、蛹相⽐，身体结构和⽣活习性有什么不同？学⽣观看...

shmily_243a

本节课主要引导学⽣对四龄的蚕进⾏观察，研究蚕幼⾍的⾝体结构及⾏为特征。老师通过引导回顾第一节所讲的内容：蚕卵的特征，以此引入到本节课的内容：观察蚕幼⾍时期的⽣命活动现象...

shmily_243a

本节课内容主要有两个：1.观察蚕卵，在这一环节的教学中，我先让学生通过肉眼观察蚕卵的颜色、形状、大小等特点，再让学生使用放大镜进行细致地观察。从学生的汇报看，他们的观察...

shmily_243a

本节课的主要内容是，通过观察地球仪和世界地图，大致了解地球表面海洋与陆地的分布，再学习使用“数格子”的方法量化比较陆地与海洋的面积。 在教学过程中我先是引导学生分...

shmily_243a

通过二年级下册学习的内容“观察月相”，以及日常生活经验的积累，学生对于月相会发生变化这一现象有一定的认知，但是不能准确的说出月相变化有何规律。由于实际情况的限制，本课采...

shmily_243a

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课，主要内容是通过模拟实验，探索产生影子的要素，以及三个要素之间的关系。本课学生必须要有“影子形成原理”的知识储备，才能更...

shmily_243a

根据前一课的学习，学生对太阳和月球的基本特征已经有了一定的了解。绝大部分学生都能根据日常生活经验，知道太阳的位置变化会对地球上物体的影子变化产生影响。但影子变化的具体规...

shmily_243a

本课作为单元的起始课，学生将通过知识分享会、比较图片和模拟实验三种学习形式，收集和了解关于太阳和月球的更多特征信息，达成以下目标： 科学概念目标： 1. 太阳是一颗恒星...

shmily_243a

前一课观察物体在斜面上运动情况的活动，学生发现了物体在斜面上会静止、滑动或滚动，也会留意到斜面上物体的运动有快有慢。本课引导学生研究运动快慢的问题，运动相同的距离，可以...

shmily_243a

本课是在运动相同时间的条件下比较运动的快慢，学生在前一课的学习中已经掌握了“在相同距离内，可以通过比较不同物体的运动时间来比较它们的快慢”。探索活动总共分为三个：1.本...

shmily_243a

《周更营反思交流会》感悟 今天参加反思交流会，我拥有双重身份：分享者和倾听者。首先，从分享者的角度来说说我的切身感受：1.前期打磨发言稿的时候，刘老给我提出了很多建议，...

shmily_243a

在本课的教学过程中，学生运用已有的知识储备和生活经验，普遍认为降水就是指的降雨。通过老师的讲解，学生了解了常见的降水形式包括：雨、雪、冰雹三种。然后以降雨为例，讲解测量...

shmily_243a

本节课是对气温的研究，重点是认识气温计结构、正确使用气温计，难点在于气温计的读数。 在本节课之前,学生对温度气温计比较陌生，在他们现有的知识储备和生活经验中，只对...

shmily_243a

《我们关心天气》是天气单元的起始课，学生在《各种各样的天气》这一课中学习过天气的相关知识，并从平时的生活经验、每天获得的天气预报信息等，对天气已经有了一定的认知。 ...

shmily_243a

本节课的教学目标主要是：让学生做热气球并观察上升和下降过程中的现象，认识到“热空气会上升，变冷后又下降”。 学生在实验过程中比较容易发现塑料袋有温度升高、变鼓...

shmily_243a

本节内容主要让学生通过实验探究认识到空气是有质量的，并且可以用其他物体的质量来表示。 在实际教学过程中，我发现了以下几点问题： 1.在正式讲课之前，我在预实验时测...

shmily_243a

在引入本课主题时，我先向学生抛出了一个问题：你认为空气有没有质量？为什么？学生们各抒己见，有的认为有，有的认为没有，并且都给出了充分的原因。空气有质量：没有充气的气球比...

shmily_243a

本节课主要让学生通过实验观察到空气占据的空间可以被压缩，同时认识到压缩的空气具有弹性。 “压缩水”这个实验中，在前两个班实践时发现：即便用力把出水口堵住，在把活塞...

shmily_243a

今天又观摩了几位老师的优秀课堂，从教学环节的设计到教具准备，最后到课堂实践，整个过程精彩纷呈，真的是收获满满。 我个人对甘老师执教的《起点与终点》这一课印象比较深...