240 发简信
IP属地:四川
  • 六上《电和磁》教学反思

    《电和磁》是六年级第三单元的第一课。为落实“电流可以产生磁性”这一科学概念,课文安排了两个实验,第一个是通电导线和指南针的实验,第二个是通电线圈和指南针的实验。但其实仔细算来...

  • 《用纸造一座桥》教学反思

    通过前面7课的学习,学生对材料的结构、承载力、桥的结构都有了一定的了解。10月份,为了准备区上造纸桥比赛,已经在各班进行过一轮造纸桥的活动,部分学生之前动手设计建造过纸桥,但...

  • 哈哈哈,我是找了一块瓦楞纸板手动扇风的,教室里用吹风机不方便,插座有限而且比较远。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公开课《建高塔》,存在不少问题。本周,我在反思的基础上,对本课教学做了调整,其他几个班也陆续进行了这一课的学习。 第一,研究物体不容易倒的秘密。为了后面建高塔环...

  • 谢谢杨老师。本来是比较高度和抗风能力的,但是由于我时间节奏没把握好,最后比较的环节有些仓促,没有达到预期效果。所以,下周再继续改进。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公开课《建高塔》,存在不少问题。本周,我在反思的基础上,对本课教学做了调整,其他几个班也陆续进行了这一课的学习。 第一,研究物体不容易倒的秘密。为了后面建高塔环...

  • 谢谢杨老师,在第一个班教学时安排了小组讨论并画出设计图,但由于时间没把握好,后面环节时间比较仓促,所以在后两个班讲的时候就只是让学生简单讨论了设计。下周还有3个班要学本课,我会再调整一下,使学生能更好地理解高塔不容易倒的原因之后再应用到实践活动中。

    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公开课《建高塔》,存在不少问题。本周,我在反思的基础上,对本课教学做了调整,其他几个班也陆续进行了这一课的学习。 第一,研究物体不容易倒的秘密。为了后面建高塔环...

  • 120
    《建高塔》再反思

    上周在7班上了公开课《建高塔》,存在不少问题。本周,我在反思的基础上,对本课教学做了调整,其他几个班也陆续进行了这一课的学习。 第一,研究物体不容易倒的秘密。为了后面建高塔环...

  • 六上《建高塔》教学反思

    本周我选取了第二单元第六课《建高塔》作为公开课的题目,上完课后发现了很多需要反思和调整的地方。 本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿,中间用塑料瓶做实验和制作“高塔”来探究物...

  • 课堂生动有趣,让学生参与课堂,从实践中学习,极大地调动了学生的积极性。反思自己的教学,可能碍于课堂组织难度,减少了室外教学活动,不利于调动学生的学习兴趣。以后的教学过程中,我需要好好调整教学设计和安排。

    自行车中的简单机械

    本周在学生参与的教学模式下,我与学生们完成了第一单元的学习,在第一单元的教学中,学生由按部就班工人似的实验操作到主动提出质疑设计实验,课堂参与度大大提升的同时学生自主探究能...

  • 120
    自行车中的简单机械

    本周在学生参与的教学模式下,我与学生们完成了第一单元的学习,在第一单元的教学中,学生由按部就班工人似的实验操作到主动提出质疑设计实验,课堂参与度大大提升的同时学生自主探究能...

  • 六上《抵抗弯曲》教学反思

    《抵抗弯曲》是教科版小学科学六年级上册《形状与结构》单元的起始课。本课教材设计先引导学生从形状和结构的角度看建筑物,发现几乎所有的建筑物都有柱子和横梁或类似柱子和横梁的结构。...

  • 《斜面的作用》教学反思

    《斜面的作用》是教科版六年级科学上册的教学内容,斜面是一种简单机械,这是一种在生活中常见的简单机械。本课学生通过设计简单的对比实验并进行实验研究,利用数据了解斜面的作用,以及...

  • 六上《轮轴的秘密》教学反思

    《轮轴的秘密》是小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第四课时。本课分为两个部分:一是轮轴有什么作用;二是轮的大小对轮轴作用的影响。 轮轴机械在生活中应用广泛,但对学生而言,...

  • 科任教师如何处理课堂突发状况?

    周四第三节课,原本应该是5班一堂平常的科学课,可就在下课前的十分钟内,班上发生了一件让我措手不及的事情。坐在最后一排的小马突然冲向前排拳打另一名男生小张,被我制止后回到座位上...

  • @龙王庙的小龙娃 谢谢您的宝贵意见

    六上《杠杆的科学》教学反思

    “杠杆的科学”是本册《工具与机械》单元第二课的内容,教学重点是杠杆原理、杠杆的三种情况(省力、费力、既不省力也不费力),难点在于教会学生判断杠杆属于哪一种情况。 在本课的教学...

  • 六上《杠杆的科学》教学反思

    “杠杆的科学”是本册《工具与机械》单元第二课的内容,教学重点是杠杆原理、杠杆的三种情况(省力、费力、既不省力也不费力),难点在于教会学生判断杠杆属于哪一种情况。 在本课的教学...