品读诸子散文,探寻春秋笔法 ——例以《侍坐章》《烛之武退秦师》谈文本解读 春秋笔法始于孔子,孔子著《春秋》,用笔曲折而意含褒贬,左丘明编《春秋左传》,发微探幽,精当概括为“微...
品读诸子散文,探寻春秋笔法 ——例以《侍坐章》《烛之武退秦师》谈文本解读 春秋笔法始于孔子,孔子著《春秋》,用笔曲折而意含褒贬,左丘明编《春秋左传》,发微探幽,精当概括为“微...
《孙绍振解读经典散文》阅读笔记:从一望而知中看出一望无知的奥秘 一、散文深层内涵的揭示需要自觉性 古代散文的感性、情趣性往往处在文本的表层以下,不是用文字直接表达的。就表层而...
《阅读教学教什么?》读书笔记:教学内容的选择与教学环节的组织 本章学习目标 1.把握教学内容确定的依据和教学环节的组织原则。 2.确定合宜的教学内容,组织有效的教学环节。 一...
文本的教学解读及其要领 一、作者解剖自己,在哪里啊?就在这个逗号里面。我们来看,情感不在外面,就在词语中;情感不在外面,就在声调里;情感不在外面,就在标点符号里。 散文的教学...
文本的教学解读及其要领 一、作者解剖自己,在哪里啊?就在这个逗号里面。我们来看,情感不在外面,就在词语中;情感不在外面,就在声调里;情感不在外面,就在标点符号里。 散文的教学...
《阅读教学教什么》读书笔记:“理解”的三种层次 一、阅读理解的内涵 我们每天都在阅读,都在开展阅读教学,其实质就是“阅读理解”。研究阅读教学要聚焦其核心——“理解”,内涵如下...
年夜饭,我们不吃“炒盘子” 不知道你们那里除夕之夜如何过? 不知道你们那里除夕之夜吃什么? 但我知道,在南方,除夕之夜的餐桌上一定有汤圆,在北方,除夕之夜的餐桌上一定有饺子,...
今天我读了王荣生《文言文教学教什么》之“文言文阅读教学设计基本原理”,结合高中语文必修上的古诗文谈谈文言文教学的“文言”和“文章”。 “文言”和“文章”是文言文学习的重点。 ...
这是“小小艺术家”牛牛的艺术杰作,画中有汽车,有飞机,有气球,有轮船,有停车场,试问你看出来了吗? 我是旁观者,我是记录者,我是见证者,我见证了儿子作品的完成过程,还别说,我...
《登泰山记》所在单元主题为“自然情怀”,本单元选取的五篇散文都是写景抒情的名篇,姚鼐的《登泰山记》初次入选新教材,因此我的都是第一次读此文,完全是一种陌生的感,如今再读再教此...
作文二次写作:守个性奋发向善,会倾听锦上添花 高一(1)班 李蕾 主张作者英雄主义者,重自我,有个性;主张读者中心主义者,会倾听,懂理解,两者无好坏之分,实当并举。文学创作...
我的年度汉字——新 河南宏力学校 李冬 回望2024这一年走过的路,细细斟酌,这一年,我与学生一起在6月迎战新高考,我与同事在新学期迎来新工作……唯有“新”字能代表我的20...
《记念刘和珍君》选自统编版高中语文教材选择性必修中册第二单元,单元主题是“苦难与新生”,属于中国革命传统作品研习学习任务群,旨在要求学生阅读和研讨语言典范、论辩深刻、时代精神...
银杏一叶而知鹤壁秋 河南宏力学校 李冬 四季轮替,各美其美,夹在寒冬与酷夏之间的秋天,仿佛成为了四季之中的黄金时节,我多么想让秋天多停留一会儿。 立秋前后,秋还拖着酷夏长长...
高一(2)班学生优秀作品展 葛雪涛 在秋意尽染的校园中,我独爱体育场旁的那片枫树林。 不为什么,那里的秋意最浓厚,最透彻。它就好像那泡菜一样被浸泡在那独一无二的调色剂里,它在...
学习任务:品《故都的秋》味,绘我校园秋景 一切景语皆情语,《故都的秋》是郁达夫写给故都的一曲恋歌,深情描绘了他眼中的故都秋景,表达了他对生命的感悟与思考。倏忽秋尽,叶剪红绡,...
高一(2)班优秀作品展 刘今兮,刘静怡,苏怡菲,李宜萱,王若亦,李蕾,秦雨欣,候轲涵,苏紫涵,刘锦鹏,杨飞耀,闫栩僮,邢嘉轩,梁晨阳,陈俞彤,曹雅晴,崔笑菡,杨杰霖,高必达,...
缘情择景,图文共赏《故都的秋》 第七单元导语部分:本单元选取的五篇散文,都是写景抒情的名篇,有对故都“秋味”的吟唱,对荷塘月色的描写;有北京地坛牵出的人生故事;有夜游赤壁的吊...