就如卢主任说的，线上教学使我们失去了传统课堂的场，我们与学生的距离远了，沟通的桥梁变了。线上教学与线下教学不是单纯的教学模式的改变，不单纯是学习、办公的地点变了，这对我们提出...
发简信
IP属地：湖北
-
线上教学之研学反思 -
研修路上如沐春风细雨，鲜花烂漫
第64期齐鲁科学大讲堂，一如今天的和煦阳光如约而至，为疫情下的我们送来无尽知识的盛宴。 感受比较深的是魏庆文老师的《风的形成》和张伟老师的《前后左右》。魏老师把风的...
-
短视频创作，你是科学腾飞之翼
1月26日，没想到2022年的第一次研修大餐竟然是闻名遐迩的汪诘老师讲解短视频创作。 以前早就看过汪老师的科普视频，每一个视频都是把科学像一幅画卷一样展开，学生边看边学习科学...
-
任庆叶老师的分享
任老师分别从作者简介、“探究—研讨”教学法内容和个人感悟三个方面，为我们剖析了兰本达教授的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》这本书。 任老师借用钱学森之问“为什么我们的学...
-
生动、真实，如沐春风感谢颜老师给我们的学习机会，感谢八位老师带来的精彩课堂。课堂生动、真实，学习如沐春风。 其实最近每位科学老师都特忙，尤其是八位老师都是在各个学校身兼数职，再加...
-
世界物联网大赛，赛出我们的风采10月23、24日，2021世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛在江苏无锡举行。本次赛事是在物联网与人工智能、大数据等新兴技术不断融合应用,推动社会迈入万物互联、万物智能...
-
视觉图解——不一样的视觉盛宴
2021年9月26日，和往常一样，按时打开手机，开启桂馨科学每月研修。 很意外，那天晚上的主讲嘉宾是一位非常年轻漂亮的一位科学老师，而且教龄很短，只有几年。“这么短的教龄的年...
-
《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》读后感
今年暑假，读了兰本达教授的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》。在书的前言里，这样说：“因此教师就成了这样的设计师，他们把学校变成提供这种经历的活动中心，变成内容丰富的环境...
-
教材培训之“科学可视化”有感
8月16至18日，参加了三天教科版小学科学教材培训。三天的学习，收获满满，现在只针对“科学可视化”这一主题谈一点感想。 梁老师通过大量通过延时拍摄、近距拍摄、微观拍摄等...
-
我也开始嫌弃和公婆一起住了
最近心里一直在想，其实和公公婆婆住在一起确实挺烦的，没有孩子之前我还可以忍受，后来当我有了自己的孩子，诸多问题就出现了。 公公婆婆爱刷抖音短视频，手机的声音常常开得很大，每次...
-
梦想航模，飞越梦想
在2021年夏天这个暑假里，为了进一步提高自己对无人机飞行的操纵技能，为了更好地展示自己，梦想航模社团里选出10名飞行运动员，在学校集训10多天，前前后后参加了四场比赛，取得...
-
科学探究——科学学习之魂
如果把小学科学学习看作是一棵高大的树，科学探究就是这棵大树的根。如果把小学科学学习看作是一个有血有肉的一个人，科学探究就是这个人的魂。如果把小学科学学习看作是一座高楼大厦，科...
-
自然，生存之本；科学，共生之弩——齐鲁大讲堂44期观后感
又是周二了，科学盛宴如约而至。 今天学习了徐菲菲老师的《太阳能》、许建秀老师的《常规能源》、孟庆福老师的《开发新能源》、赵桂芹老师的《气象灾害对人类的影响》、孙树红老师的《人...
-
亲子共读，快乐成长
古人云："书犹药也，善读之可以医愚。”读书，是快速成长的唯一捷径。而培养一个爱读书的孩子，也是我的一个很重要的目标。 在电子设备充斥在生活的方方面面的今天，读书更显得弥足珍贵...
-
MSKCC Research Associate<br>别赶不上野心，又辜负了努力
-
好好活着，在【文字家园】寻觅心灵平和。
-
一个码字工
-
江苏作协会员，中国散文学会会员。<a href="https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=dd92235c3e62" target="_blank">https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=dd92235c3e62</a>
