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    线上教学之研学反思

    就如卢主任说的,线上教学使我们失去了传统课堂的场,我们与学生的距离远了,沟通的桥梁变了。线上教学与线下教学不是单纯的教学模式的改变,不单纯是学习...

  • 研修路上如沐春风细雨,鲜花烂漫

    第64期齐鲁科学大讲堂,一如今天的和煦阳光如约而至,为疫情下的我们送来无尽知识的盛宴。 感受比较深的是魏庆文老师的《风的形成》和张伟老...

  • 短视频创作,你是科学腾飞之翼

    1月26日,没想到2022年的第一次研修大餐竟然是闻名遐迩的汪诘老师讲解短视频创作。 以前早就看过汪老师的科普视频,每一个视频都是把科学像一幅画...

  • 任庆叶老师的分享

    任老师分别从作者简介、“探究—研讨”教学法内容和个人感悟三个方面,为我们剖析了兰本达教授的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》这本书。 任老师...

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    生动、真实,如沐春风

    感谢颜老师给我们的学习机会,感谢八位老师带来的精彩课堂。课堂生动、真实,学习如沐春风。 其实最近每位科学老师都特忙,尤其是八位老...

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    世界物联网大赛,赛出我们的风采

    10月23、24日,2021世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛在江苏无锡举行。本次赛事是在物联网与人工智能、大数据等新兴技术不断融合应用,...

  • 视觉图解——不一样的视觉盛宴

    2021年9月26日,和往常一样,按时打开手机,开启桂馨科学每月研修。 很意外,那天晚上的主讲嘉宾是一位非常年轻漂亮的一位科学老师,而且教龄很短...

  • 《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》读后感

    今年暑假,读了兰本达教授的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》。在书的前言里,这样说:“因此教师就成了这样的设计师,他们把学校变成提供这种经历...

  • 教材培训之“科学可视化”有感

    8月16至18日,参加了三天教科版小学科学教材培训。三天的学习,收获满满,现在只针对“科学可视化”这一主题谈一点感想。 梁老师通过大量通过...