我遇到学生铖，他的父母带他来做心理咨询。我和孩子交谈很顺畅，他的妈妈陪在旁边，他的爸爸似乎烦躁不安，再一旁踱步。我不知道为何没在咨询室工作，是在一个室外和孩子交流。 过了一会...
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这一次的快乐不一样——记第四次半马比赛
桐庐半马六月报名，鼓动了两位同事，“要挟”了爱人，燕见我带上家属，她也给爱人报上了名。现在回头想想，她家老公的实力，她是很清楚的呀。 不久，订房间、买装备、跑步心得、姿势、状...
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展开研究，“思想与智慧才能垂青于我们”
最近几年每一年的小课题都在区里立项，这些根据论文改写的小课题，完全是冲着完成任务的心态在做。 论文撰写与我的课堂联系较多，论点可能来自课堂实践的疑问，也可能的是自己解决某一问...
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以生为本，重视课堂生成——第五次师徒对话
按教案上课，不同班级、不同环节会出现意料不到的状况，有些是我们之前预设不足，有些是班级能力差异导致，这都需要我们在执教时，牢牢关注几乎每一个学生的反应，重视教学环节学生们的反...
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有时候，还是得相信专业的力量
国庆跑步结束，就感到左边髋痛。这痛感九月份出现过一次，过了几天自动消失。我以为这次也会如此，便没想着去医院看看。 痛感较之过去剧烈过了，有想过去找老同学看，犯了懒病，没联系，...
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随笔写作不能随意创作，多写并无益
为文之道，欲卓然自立于天下，在于积理而练识。——清代魏禧 冯卫东老师说，“积理”指积累关于社会人生的理性认识和精深的道理，我们所写的“涉理”随笔才能有抵达人心之力，裨补时弊之...
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及时调整策略，始终为学生服务——第四次师徒对话
逸宁课后对我沮丧地说，上课班级非常吵，嗓子喊哑了，还在聊天。 我回复，恭喜，难点即成长点。下午第一节课好好回顾下这堂课过程中可改进的地方。 小姑娘很认真，第三节课将课后反思发...
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学以致用，行思并行——第三次师徒对话
逸宁再次听了一堂相同内容的课。课后，我让她准备下听后感的撰写，字数不限，将想到的整理一下。 听后感10.10通过聆听上午三（1）班的音乐课，我发现学生的积极性需要靠老师来调动...
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如何让别人的思想滋养我的思想
今日的阅读可谓心潮澎湃，激动不已。读完第二讲，心里直呼：冯卫东老师太真诚了！ 读过几本如何做教科研的书，这些书读下来当然有收获，但很少有像冯老师这样详尽介绍写文的具体思考过程...
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先做到准确，再关注学生——第二次师徒对话
昨天上午听逸宁试讲一次，下午上课一次。针对出现的情况，做了详细的交流。 第一，音乐教师个人示范一定要到位，音乐知识不能有口误。 技能学科老师的示范直接影响学生的感知与学习。正...
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不断地表述，不断地组建自己的灵魂
“不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断地表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂。” 读到这句太震撼了。写作，就是不断将与外界、与自己的碰撞，产生的感受、体会整理出来。仿佛擦拭...
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着眼目标、清晰方向——第一次师徒对话
这个月开始带教两位实习生。逸宁跟在身边，梓文在另一所学校代课。开学前和梓文有过长时间交流，这次放假提出让她写一份工作感悟，小姑娘马上应允，我们书信交流了一通。 与逸宁见面前，...
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2024-10-07
事事不可能顺利的，有意外，正常，有不顺，正常。 出现问题，解决问题就好。 今天得知两年前装修的房子有点问题，阳台下水道堵塞了。通过多方了解，估计是装修施工的问题，再联系装修公...
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就昨晚和女儿对话之后想说的
女儿，怕此刻想到的会忘记，给你留言。 第一，你进入一个领域，一定要有一个积极暗示，我目前，我当下，我现在，暂且，还不会，还不行，我虚心学习，我静心学习。以时间纬度来看当下的自...
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认真工作，不仅是工作要求，更是我们自身的需要
十月一日这一天，我敬重的两位不同圈的前辈见面了。 过去日子里，我是万万不会想到会有这一天，二十多年亦师亦友，对我影响极大的忘年交会和同样对我帮助很大的现任同事见面热聊。 当我...