今天也是欧气满满的一天

本周进行了《一天的食物》这一课程，在向学生出示了几副丰盛的食物的图片，学生们都表现得很兴奋，热情高涨。纷纷表示，口水都要流出来了，好想吃呀，难得的出现一种大家都很集中的状态。...

今天也是欧气满满的一天

上周给学生布置任务，让带材料制作小车。之前有学生反应，因本学期调考的原因，家长不让做这些“和学习无关东西”，也不同意买相关材料。因此，上周我带学生们一起思考我们所需的材料可以...

今天也是欧气满满的一天

每次的课例展示都会让我们收获良多，取其精华去其糟粕逐步完善自己的课程。本学期用的新教材，上课前总会担心自己会不会上不好这一课，在每节课后思考自己的不足之处然后完善，让自己的课越来越好。

2020-2021上期新教师培训收获总结

本期一共参加了4次新教师培训。 一、9.18小学科学学生科学素养评价研究 本次培训，课题组的几位参研老师结合自己做课后测评，给自己带来的收获，给大家讲解了我们做课后测评的好处...

以后的以后_612f

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今天也是欧气满满的一天

陈老师“教师激发疑问——学生思考回答——教师再问——学生释疑”的模式很好，这也是我希望课堂中能够做到的。经验有限，我对于课堂时间的把握不算太好，这种模式只能存在于我的理想中，看了陈老师的反思，我觉得我需要学习的东西很多

《用气球驱动小车》教学记录

上课时间：2020.12.9 上课班级：4.2班和5.1班 上课感受：很愉快，享受和学生交流，在交流中发现的乐趣，也感受到自己的提问能力的提高。 课堂教学过程记录： 一．做好...

科学陈老师

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今天也是欧气满满的一天

@境云静芷 坡度和速度的关系，我先给学生讲，在后续的实验中，有电话手表计时的小组通过计时观察，没法计时的小组，是让两组同学进行对照实验

运动的小车教学反思

本课的实验操作对学生来说没什么难度，大家都完成得很好。实验视频中需要将测距离的纸粘贴在地面，为了方便清理教室，我没让学生将记录距离的纸粘贴，而是让他们用手指按压住，所以实验中...

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今天也是欧气满满的一天

本课的实验操作对学生来说没什么难度，大家都完成得很好。实验视频中需要将测距离的纸粘贴在地面，为了方便清理教室，我没让学生将记录距离的纸粘贴，而是让他们用手指按压住，所以实验中...

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本课我猜到同学们会很兴奋，不按老师要求步骤进行弹簧测力计的观察和使用，因此我在本课专门指定器材管理同学，进行监督每次操作是否合格。该步骤以前是组长进行监督，但半个学期课程下来...

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本课中，提出问题：如何用橡皮筋驱动小车？后我选了几个学生上台尝试。大部分学生想到的办法是将橡皮筋缠在小车上像弹弹弓那样弹，或者是橡皮筋绑在车轮上，但这个办法无法驱动小车。学生...

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我在课程中也发现学生很喜欢小组发现、总结然后上台汇报的环节，课程中可以适当留出时间让学生们自己来进行汇报

《食物在身体里的旅行》

教学设计： 1. 回顾：食物在口腔里发生了什么变化？口腔的主要作用是什么？ 2. 吃馒头并思考：被咬碎的馒头会经过身体的哪些地方？这些地方分别有什么作用？可能是什么样的？ 3...

科学陈老师

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刘老师的课程非常有意思，不仅上课的学生感觉很快乐，作为听课的教师，我也觉得看得很快乐。在没上这课之前我担心这课有些内容太难，学生不感兴趣，刘老师的课给了我一些启发

《食物在口腔里的变化》

一、教学目标 科学概念目标： 1.食物在口腔里会经历初步的消化过程。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。 3.牙齿有三种，不同的牙齿有不同的...

以后的以后_612f

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本周我进行了《让小车运动起来》一课程，感谢我校其他老师的聆听以及建议。 1.课程中要注意语调的变化，变换语速音调等让学生知道重点。 对于这方面我以前没有意识到过，通过这次的课...

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分类部分分为有钱人和没钱的人吃的会不会有些不太恰当，有些班级中的部分孩子可能家庭环境不太好，这样分类可能让孩子感到自卑

四上《一天的食物》教学反思

重点：学生在对食物进行记录和分类活动中，发现我们吃的食物是丰富多样的。 附学生记录

科学陈老师

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本周因为一些学校的特殊原因，科学教室无法进行授课。只能在学生的本班教室进行课程。 普通教室中上课感受到一些局限性，学生一人一桌，实验器材不好进行携带分发，只能老师带一份材料在...

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今年我还没上到这课，去年在上这课时，我发现学生在进行分类时会把葱姜蒜等调味品也列出。

《一天的食物》教学反思

本周在四年级上了《一天的食物》这一课，有如下反思： 1.我错误地将自己认为简单的内容转嫁到学生身上，由于疫情期间的四年级，也就是现在的五年级，也学了这课，我便认为这一课的内容...

帅的飞起来了

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今天也是欧气满满的一天

本周教研第一个环节，讲到作为科学老师，我们的教学目标为培养学生的科学素养。不得不说，现在的教育和我们小时候还是有着很多不同，我们小时候，有些学校的科学课都不是专门的科学老师来...

今天也是欧气满满的一天

用乐器听的时候孩子很容易区分，但用钢尺的时候他们又会很难判断高低很强弱。在我给学生强调过很多次力气不会改变声音的高低，但依旧有孩子在我问什么影响了声音高低的时候，脱口而出是用力大小

声音强弱与高低教学反思

在一单元在学习第六课时，学生对于声音的强弱和声音的高低容易弄混淆。 在第五课声音的强与弱中，我使用木棒使劲敲击铃铛和轻轻敲击铃铛让学生们感受声音的强弱。之后让学生自己拨动钢尺...

今天也是欧气满满的一天

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今天也是欧气满满的一天

将主动权交出去，学生也充满课堂的参与感，在快乐中学习

交出主动权——《呼吸与健康生活》实录有感

在二单元《呼吸与消化》第二课《呼吸与健康生活》中，教材与活动手册设计了三个关于“活动对呼吸次数的影响”表格。第一个是 测量三次安静状态下每分钟的呼吸次数，第二个和第三...

嗯那个嗨

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