《阅读课的姿态》之 行走在单篇和“海量”之间 阅读摘抄: 小群文阅读教学的基本原则 1提炼合适的内容话题和学习题 话题，常常指文本选择的共同题材。 学习主题，是指通过群文阅读...
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《阅读课的姿态》之现代诗教学阅读者:屈瑞先 阅读内容:现代诗教学 阅读摘要 现代诗教学 1在读诗中培养敏锐的诗歌触觉 （1)引导学生从诗歌的语言色彩中感受诗的味道 （2)引导学生从语言“失范”中感受到诗...
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《阅读课的姿态》之古代诗歌教学阅读内容 第四课 古代诗歌教学 一古诗教的“意”与“境” 古代诗歌教学，也要追求“意”和“境” 得意，就是抓住古代诗歌的特点，按照古代诗歌的规律教学。 有境界，就是在“得意”...
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共读《阅读课的姿态》阅读者:屈瑞先 阅读时间:2.16_2.19 阅读内容:《阅读课的姿态》之散文教学 读书摘记: 黄厚江老师认为:散文阅读，就是分享作者的生活感受和人生体验，欣赏作者个性化的...
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共读《阅读课的姿态》黄厚江老师说:阅读课应该是千姿百态的。要让我们的阅读课千姿百态，首先，不同的文体要有不同的姿态，有不同的阅读规律和教学价值，必然要有不同的阅读方法和教学策略。其次，不同作者...
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来到简书很多年
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身处穷乡僻壤，依然有诗意与远方。
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烟火人生，文字相伴，用心植树，不问花期，道阻且长，行则将至。<br><br><br>
