跟随着麻吉星团队，共读了《数字时代的学与教》收获很大。最大收获是有感于王博士提出的信息技术融合课的三个关键点： 一、改变理念，从教师中心转向以生...

曾经读过一则文言笑话，题目叫《烧令尊》，印象极为深刻：一人远出，嘱其子曰：“有人问你令尊，可对以家父有事出外，请进拜茶”。”又以甚呆恐忘也，书纸...

王博士指出：“互动虽然提高了课堂参与度，让学生专注在学习活动中，但它并不能保证提高教学成效，教师必须辅以对话和思考，也就是提出有针对性的问题促进...

王博士指出：“互动虽然提高了课堂参与度，让学生专注在学习活动中，但它并不能保证提高教学成效，教师必须辅以对话和思考，也就是提出有针对性的问题促进...

俄国心理学家维果斯基认为，儿童只有在最近发展区内才有可能进行真正的学习。“最近发展区的任务”是指儿童不能单独完成，但是在成人或者更有能力的...

随着学生年级的升高，你会发现，越到高年级，学生在课堂上越不爱发言了。从低年级的“小手如林”，到中年级时还有“半壁江山”，到高年级时就“凤毛麟角”...

读了金山中学陈蕾老师的读书分享，感觉醍醐灌顶。反思自己多年的日常教学，幡然醒悟。 “收听共读的老师：你“相信”信息技术会给教学带来改变吗？你“相...