坚持分享第518天。 今天有幸参加了在实验小学举行的伊川县2019年谭念君名师工作室交流暨小学数学教学研讨会，感悟颇多，总感觉弹指一瞬间就到了结束的时间，直到现在还沉...
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发光不是太阳的专利，我们也可以——记参加谭念君名师工作室交流有感
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第7单元小数的初步认识 单元解读
双模相伴（人民币模型，长度模型），再体会十进制，要给学生一个“满十进一”的数小数的方法。——题记 《小数的初步认识》是人教版三年级下册第七单元的内容。这是“小数”概念的第一次...
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看风景：第十届创意课程与教学研讨会（十）时间的意志：曹老师好，那一段演示的课件我录下来了 两年前，经范存丽老师推荐，曹老师的新著《跨越断层，走出误区：“数学课程标准“核心词的解读与实践研究》一书成了建华数学团队老师...
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《沉默的数据》——张齐华【前言】重大决策不能凭感觉，必须让数据来说话，一切都清清楚楚。大数据时代，让学生学会读懂数据，特别是未知的、隐含的数据。有时，不是数据说谎，而是没注意到沉默的数据（缺少了的样...
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【为与学读书写作站】“生活中的规则效应”之一：随处可见的“幸存者偏差”
“别人家的孩子好优秀。” “好莱坞的电影要比国产的好看。” “别人创业就赚钱，我也可以。” “淹死的都是会游泳的。” …… 生活中，经常能够听到这样的话语，是不是真实的情况就...
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聊聊反思力——读《(张齐华)反思力：学会学习的“重要密码”》 - 草稿评价和反思是教学必不可少的环节。如何更好地评价？如何做好老师和学生的反思？这些都是我近期在思考的，准备深入实践的一些问题。特别是关于学生的反思。怎么指导学生进行反思才有效？ ...
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听《沉默的数据》有感
今天利用空余的时间听了两遍张齐华老师上的《沉默的数据》，每次听张老师的课都是一种享受，一种放松，因为他的课太有幽默感了，在这种幽默感背后却又蕴含着缜密的数学思维。 有...
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让每一粒“稻谷”都及时“归仓”
数学知识是很零散的，有效的复习就是把教材中的一个一个的小知识都回归到学生的头脑里，才能实现知识的最高利用。就像每一粒稻谷最终都要回到粮仓一样，以备用时能随时提取出来，丰收时节...
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聚焦高阶思维，实现深度学习——记虞城县第一实验小学一次特殊的教研活动新冠疫情给课堂教学和教研改革带来新的契机。建构线上和线下混合型研修方式，是后疫情时期着力探索和推进的课题。我县致力于教师教研，从未间断，即便在特殊时期也是“停课不停研”。本周...
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什么是对学生真正的严格？
针对老师管理学生，多数老师和家长最耳熟能详的一句话就是“严师出高徒”。这也是一条几十年来一直被全社会奉为圭杲的一条黄金法则。以前我在管理学生的时候也非常严格，这个严格...
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2021-10-28强烈推荐微信关注：张齐华数学工作室
班上进行重新组合后，小跟班举手的频率变高了，但同时也发现有部分同学虽然说了，但是效果不太好，声音小、表达不准确、逻辑混乱等等问题，针对这些问题我又去了张齐华名师工作室，发现张...
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心之所向 虽远必达——《贲友林学为中心数学课堂15例》读书分享
我是在2016年8月通过阅读《现场与背后》、《此岸与彼岸Ⅱ》两本书开始走近贲老师，研读贲老师“学为中心”的数学课堂。更有幸在今年的6月跟随张素红校长一起到南阳学习，观...
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【听课笔记】 倪芳：11-20各数的认识
教学内容： 人教版数学一年级上册第73~75页。 教学目标： 1.通过看绘本、讲故事等活动帮助学生了解古人计数的方法，产生学习需求，初步体会十进制。 2.通过“摆小棒”活动使...
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基于种子课3.0，触动高质作业
近来，认真阅读俞正强老师的种子课3.0。打破了我对种子课的全面的认识，一开始我以为种子课是俞正强老师多年来执教的比较出彩的，优秀的，深入的课例，因为在我们后辈的眼里，...
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政治与人性的对抗——读莫言《蛙》有感
文/林梓楠 许多人说，这本书是一个悲剧，赤裸裸的悲剧。 我想，是的。 人与现实之间构成的不可调和的矛盾构成悲剧。在《蛙》这本书中，作为主人公的姑姑在国家计划生育政策的号令和驱...
