有的时候遇到一些经典的课文，都不知道应该怎么样去讲，因为都已经被大家讲滥了，所以总想推陈出新，总想讲出自己的新意，或成功或失败，多多少少都是一些经验吧！ 《藤野先生...
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《藤野先生》教学后记 -
名师课堂丨王君：《藤野先生》教学反思
名师课堂丨王君：《藤野先生》教学反思 见编者把《藤野先生》安排为八年级下册的第一篇课文，内心里不免有些紧张。课文确实有相当深度，学生对鲁迅作品的望而生畏也为教学蒙上了阴影。但...
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王泽熙：《如何阅读一本书》（思维导图版）读些什么书，不浪费时间 《如何阅读一本书》是本经典之作，爱读书，喜欢从书中汲取知识的同学，都该读一读，如果没时间读，可以从今天这张思维导图中高效梳理、完善自己的读书方法。 阅...
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教学创意讲究“丰”——《余映潮谈阅读教学设计》
教学创意讲究“丰”，指的是课堂教学要有一定的容量和厚度，让学生在学习中真有收获，、大有收获。 课堂教学内容丰富，应该是每位语文教师的不懈追求。即使在一节课内，我们也可以运用非...
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好课要做到两个“讲求”——《余映潮谈阅读教学设计》
在课堂教学中，要做到两个“讲求”：一要讲求教师的专业素养，二要讲求教师的教学技能。 语文教师的教学技能在学科特点上并没有统一的规范的评价标准， 但教师要注重教学技能训练与自我...
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关于“教材处理”——读《余映潮谈阅读教学设计》所思
因疫情蔓延，窝在家里几天，读《余映潮谈阅读教学设计》，收获颇丰。余老师谈到的每一个点，对于我来说，都是一个特别值得学习的地方。每一处要做到，真的很不容易。语文素养不深厚 ，真...
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《如何阅读一本书》：读书慢，读过就忘，这本书里有你想要的答案1 央视《主持人大赛》正在热播，各路大神同台竞技，场面激烈的像“神仙打架”一样。可是比起神仙打架，我更佩服的是点评嘉宾董卿的评论。她也因此上了热搜。她的评论一语中的、字字珠玑...
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精读《如何阅读一本书》文/孟宇 还记得在我高一那年，父亲送给我的第一本哲思类书籍《智者生存》，每一篇文章都是通过几个经典小故事概括出人生哲理，我沉醉于作者对经典的引用和精辟的总结。 不同于阅读的高...
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余映潮《永久的生命》笔记（一）
一直接导入，这节课学习散文《永久的生命》，简介作者：严文井。哲理散文：一种散文体裁披露思想历程，讲述人生感悟，传达着真诚与睿智，给人以思想的启迪。 二，老师朗读阅读提示，学生...
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摘录及感受
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（1）读《有一种教学能力叫发现》有感有一种教学能力叫发现。今天读《余映潮谈阅读教学设计》序言。 作者指出：发现是一种教学能力，是一种思维方式，也是一种研究技法。研究中的发现及立足点。要着眼于运用。 ...
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（4）【读书分享】研读教材，理念设计
摘录： 1.好课要关注“两个着力”，即着力于教学思路清晰，着力于课堂提问简洁。 2.好课要追求“两个丰富”，即让活动形式丰富起来，让课堂积累丰富起来。 3.《背影》的教学设计...
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（2）【读书分享】正确运用教材
读书摘录： 1.研究课堂教学效率，强调高效的课堂教学，需要着力提高教师对教材的阅读分析能力和利用课文组织学生开展实践活动的能力。以前。 2.语文教材是语文教学之本，蕴藏着丰富...
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（3）【读书分享】细致的研读才有充分的训练
摘录分享： 1.好课有质量的课，有语文味道的，有美感到雅致的课，绝不是摆弄什么教学模式就能立竿见影的。 2.好课要做到充分有效地利用课文，充分有效地组织学生实践活动。 3.老...
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【阅读分享】阅读《好课要崇尚“两种训练”》有感
摘录： 1.好课要崇尚两种训练形式：（1）当堂训练（2）集体训练 2.当堂训练：就是在学生稍作预习或不要求预习的前提下上课。这是真正的高效阅读教学的理念与方法。因为她追求的是...
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【读书分享】《好课要做到“两个讲求”》读后感
摘录： 1.在课堂教学中。一要讲求教师的专业素养，二要讲究教师的教学技能。 2. 教师专业素养薄弱表现 （1）与学生对话的能力薄弱。 （2）对小说、诗歌的教学力不从心。 ...
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