从古至今，上学读书是每个少年想成才的必经之路，简单的“上学”二字，往往肩负着父母的殷殷期盼，考上大学，仿佛就是远大前程的开端了。作为从小学到大学一路“上学”，又到“上班”...
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读何兆武《上学记》有感
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《上学记》：旁观汪曾祺、何兆武的大学生活
本文转载自公众号：无物永驻 《上学记》，这本书由何兆武先生口述，文静撰写，记录了何兆武先生辗转的求学经历，是一本颇具趣味的西南联大回忆录，三联书店曾多次修订出版。有段时间我捧...
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罗尔斯的“无知之幕”：世界上到底有没有真正的公平正义可言？
我们设想这样一个问题： 当某个地区被规划为高铁用地时，有一家住户不愿搬离，导致高铁建设无法进行下去，那么这种情况下，我们是否有权力拆除这家钉子户呢？ 或许在大多数人看来，我们...
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大学英语教师
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后现代主义与皮亚杰平衡化模式对我们课程的影响
我们学习现代主义课程，发现现代主义课程思想最多采用的是封闭的观点。一种通过焦点集中传递和传输知识的观点，安既不交换能量，也不交换物质。到了后现代，我们主要持有以生物学...
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【读书札记131】皮亚杰的生命系统
《后现代课程观》笔记15/第三章：皮亚杰与生命系统（P92-94） 转化中具有神奇的成分：生命系统与其环境保持着平衡。皮亚杰说它们“同化且顺应”环境。因克服问题或干扰的需要产...
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【读书札记135】皮亚杰的平衡化模式
《后现代课程观》笔记17/第三章：皮亚杰与生命系统/皮亚杰的平衡化模式（P116-118） 皮亚杰批判新达尔文主义者对“自然选择”的运用回避了新品质形成的问题。自然选择只是事...
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