《爬天都峰》瞄准“学习作者如何写清楚”这个任务推进课堂。 通过扩展题目法，学习概括大意，解决课后题第一问：课文主要讲了一件什么事？学生当场掌握此...

学习《麻雀》，首先是概括文章主要内容，一个孩子用的是详细版，从“我”带猎狗出门到唤回猎狗，整个故事很完整。一个是简洁版，直接用“谁干什么”概括为...

“……这里有一群勤奋又自卑的人……”那天导师说过很多很多的话，有激励，有批判，有点拨，我唯独对这个句子印象深刻，甚至有一种说中自己刻意隐藏多年的...

数学工作室的活动，我去听，听什么？ 一听课前的热身 专家没有来，眼保健操开始，老师就让孩子们伴随音乐做眼操，孩子们竟然一边做眼操，一边数拍子，还...

赛课活动包括一节拼音课与四节口语交际课。关于拼音课，昨日已经详细做了思考和梳理。关于四节口语交际课，我看到了四大亮点： 一是课堂环境意识强，关注...

教过等于学会吗？听了四节口语交际课，一节拼音教学，这个问题不停地进入我的视野。 一节课的目标在哪里？目标的行为主体是学生，行为动作应该发生在学生...

仁寿培训，因为调整了顺序，我从周日的一个半小时变成了周五下午的三个小时，且是第一个专业讲座。作为开场讲座，我看到本次的研修设计中反复提到了大单元...

总是轻而易举地被老干的文字打动。比如他在“早安肎读者”里这样写到： “时而焦虑，时而治愈，拒绝永久的疾病，拒绝永久的健康。 “生命是生成着的命运...