“新课标”中关于第一段“学业质量描述”有五个自然段。描述了一二年级学生语文学业成就的关键表现。体现一二年级学生学习结束时，核心素养应达到的水平，核心素养包括四个方面的...
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第一学段学业质量描述
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基于小语“三全三主”教学模式的阅读教学实施与建议一、现实困境和原因分析 1. 评价设置是否科学？时机是否准确？内容是否覆盖全要素？会不会流于形式？ 2. 牢记：评价是为了以评促学（知道要去哪里，懂得身在何处，明白如何到达）...
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基于小语“三全三主”教学模式的习作教学实施与建议一、依托任务群，撬动习作杠杆 1. 基于真实情境的任务群设置 例如：《国宝大熊猫》。该文章意在训练学生收集、整理、运用素材介绍事务的能力。 2. 基于读写一体化的任务群设置 ...
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基于小语“三全三主”教学模式识字教学实施与建议一、为什么要研究这个模式 1. 双新：新课程（改革）、新教材（变动）：双新的实施聚焦于育人模式改革，涉及三大问题：课程改革、评价改革和课堂教学改革。 2. 双减：学生、教育和...
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来到简书很多年
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践行一个合格的价值投资者
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对不起 请原谅 谢谢你 我爱你
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敏捷领导力学习<br>Toastmaster D88演讲冠军<br>
