任务一：桥梁信息，我知道（3分钟）活动1：快问快答，再忆赵州桥相关信息。（老师问学生集体回答）赵州桥位于？ 谁设计并参与建造的？ 它建于哪个...

《赵州桥》是三年级语文下册第三单元的第三篇课文，这一单元主要以“中华优秀传统文化”为主题，语文要素是：1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清...

论教学经历自己也算是一名有经验的老教师了，可一直无法有效控制自己的课堂教学时间，总是存在不能在一节课内完成应有的教学任务的问题。 ...

于老师强调，阅读教学中的写的训练，不能游离于课文之外，而应成为阅读教学有机的一部分 ，这才是其艺术性的关键所在。 他提出了多种实...

于永正指出，写好字不仅仅是一种技能的培养，更是育人的关键所在，学写字的过程，实则就是学做人的过程。这一观点让我不禁反思自己以往的教学，是...

于老师在文中指出，朗读是语文教学的重要环节，而指导朗读人物对话更是一门高深的艺术。通过反复研读这篇文章，我对朗读教学有了全新且深入的认识...

课间，我正被手头的事务忙得焦头烂额，一个小男孩哭哭啼啼地跑来告状，不用说，肯定又是“小霸王”惹的事。 我暂且放下手中的工作，把他俩...

于永正老师从自己丰富的教学课例中精准提炼出语文教学的核心亮点，那便是深深扎根于朗读、写字之中，渗透在语文学习的每一处细节，涵盖“字词句段...

于永正老师《儿童的语文》一书，它犹如一盏明灯，为我照亮了儿童语文教育的前行之路，向于老师学习，努力成为一个有内涵、有修养、有诗意的小语老师。 一...