成长=经验+反思,没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成肤浅的知识。反思性教学是教师借助行为研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将学会学习与学会教学结合起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。反思性教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行盛失和研究的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平促进能力发展的途径。反思性教学不仅要求教师从教学技术上思考、质疑、评价自己教学的有效性,而且要求教师运用反思的结果矫正不良的教学行为,并在以后的教学实践中加以运用。
作为一线教师,我们每天要反思自己的教育教学工作,研究自己教育教学的得失,及时改进自己不良的教学行为,探索更为有效的教育教学方法和策略。