于我而言，2019年的暑假注定是不平凡的一个暑假，旅游放松不再是暑假“标配”，听直播、小打卡、做作业才是暑假“升级版网红”，这是不是显得很特别？当然是！当然是非常特别！这一切特别之处都源于我加入了互加计划、兴成长计划、CCtalk。感恩遇见，遇见了最好的你们，感谢互加计划，感谢兴成长计划，感谢CCtalk，感谢信息化素养2.0培训班。这是我第一次以学习者的心态来感知暑假，我人在外地，身边没有电脑、没有WiFi，这些都不是事儿，即使是用流量看直播、用手机做PPT和思维导图我也依然乐此不疲，学习的快乐只要经历过的人才懂，学并快乐着。
自从参加信息化素养2.0培训班后，截止目前我一共听了七节课，分别是：1.何其钢老师带来的课程《 极简小技术，创新大应用——微信小程序专题在教育教学中的创新应用 》，2.唐晓勇校长带来的课程《技术支持下的学习变革》，3.梁勇校长带来的课程《教学PPT的设计与制作》，4.王思思老师带来的课程《跨学科视野下的自然笔记》，5.朱思思老师带来的课程《教学实践中的思维导图》，6.陈晓粧老师带来的课程《学习类APP的教学运用》，7.钟文妙老师带来的课程《项目式学习（PBL）设计》。这些优秀教师所传授的小程序、新技术、新理论、新领域让我大开眼界，我每次听课都认真听讲，勤记笔记，生怕漏掉哪怕一丁点儿的知识点。
信息化素养2.0培训班让我收获良多，进步成长。我通过观看CCtalk课程直播、及时完成作业、上传作业及时打卡的形式参与其中，我自己学习直播课程的同时还能和来自全国各地的老师们一起交流讨论，无比畅快。通过本次培训，我觉得我最大的成长是现在我变得更加积极求知，变得更加谦虚求学，变得更加认真上进。
我的第一个成长是我学到了很多新技术、新应用。通过本次信息化素养培训，我提高了现代信息化素养，我在现代信息化技术应用方面有了进步，我开始尝试了很多的第一次：第一次使用了一下触发器，第一次在线制作了几张奖状，第一次设计了一个自然笔记，第一次制作了一个介绍学校的PPT，第一次制作了一个思维导图，第一次设计了一个项目式学习PBL项目……
我的第二个成长是我更新了教育教学工作中的观念。通过本次信息化素养培训，我了解了更多的教育教学理论、信息化技术手段、微信小程序，拓宽了思路，对信息化教育教学的认识与实践有了一个质的飞跃。
我的第三个成长是我看到了自己更多的不足。通过本次信息化素养培训，加强自身科学素养和教育信息化素养迫在眉睫。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己先要有一桶水。我觉得一个好的老师必须要善于学习，善于思考，善于研究，进取创新，这样才能做到与时俱进。教育的意义是让学生得到充分发展，推层出新。
我的第四个成长是我开阔了更宽广的视野。通过本次信息化素养培训让我认识了很多教育界的佼佼者，他们提出的新观念让我开阔了视野，拓宽了眼界，我要做到学有所得，更重要的是要做到学以致用，今后我要想方设法把所学知识运用到以后的教学工作实践中去。
我的第五个成长是我充分体会到了“一分耕耘一分收获”，非常感谢伯乐老师们的赏识，我才能连续六次有幸进入“优秀打卡榜单”，再次感谢老师们的厚爱。
通过这次暑期培训，我学到了很多新技术新应用，比如“小年糕、在线制作奖状、聆诵、票圈长视频、小打卡”等微信小程序；比如“小学语文生字、数独、数学之王、叽里呱啦、星空漫步、动物之声、形色、人体探秘、brushes、Rhythm Cat 、库乐队、古筝、pages、imovie、numbers、UMU互动”等学习类APP；比如用“幕布、mind master”等制作思维导图，比如统整项目课程；比如自然笔记；比如触发器；比如互动式教学APP；比如项目式学习PBL……
现代化信息技术对我们的教学有重要帮助。比如微信小程序很实用，它们对于教育教学、教学管理都有很大的帮助。小打卡：可以激发学生的学习兴趣和热情，有助于习惯养成和交流分享。公号素材助手：很好的将喜欢的视频、音频、图片提取出来进行应用。️️株洲天元教育督导：对于学校级管理很方便。手绘微课：帮助我们简单有效的制作微课。小年糕：通过导入视频、图片、文字可自动生成影集。找模版：可以根据需求快速寻找并制作ppt。️聆诵：提升自己朗诵能力。Ai听写和听写我帮忙：在英语和语文听写方面帮助较大。票圈长视频：可以制作有新意的、有特色的视频。在线制作奖状：可以制作各种各样的有新意的奖项设置，及时反馈，鼓励学生。这些小程序可以今后帮助我在教学工作中提高教学效率；比如教学PPT是课堂教学的利器，PPT有视觉辅助、自动演示、资料阅读这三大作用，PPT有情境创设、化抽象为直观、交互练习这三大功能，它能为我们的教学更好地服务，给我们的学生带去了更好的学习效果；比如思维导图可以整合新旧知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，我们的努力方向是“做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”；比如CCtalk、小打卡、数学之王、数独、WPS、腾讯文档、百度文库、赣教云教学通、作业帮、小猿搜题、听写我帮忙、汉字笔画等学习类APP让我们的教学更生动、更形象、更便捷，合理运用APP可以提升孩子的学习兴趣，将孩子的学情数据化，实现个性化教学。
在信息技术高度发达的今天，教师信息化素养具有重要意义。信息素养已然成为了当代教师专业化发展的必备素质，教师信息素养的提高，是全民素质提高的可靠保障，是实现教育信息化的关键。教师是否拥有较好的教育信息素养，是否拥有较高的信息技术技能，对现代教育教学的理解与把握，实践与操作具有重要意义。
教育信息化是教育现代化的重要内容。没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。教育信息化是促进教育公平、创新人才培养模式、推进终身学习的重要手段，是支撑引领教育现代化发展、构建学习型社会、建设人力资源强国的必由之路。教育的信息化的关键就在于教师的信息化，在于掌握一定的信息技术和信息资源的教师，所以要实现教师专业化，必须重视教师信息技术素养。
教师拥有信息素养是创新人才培养的要求。在信息化社会,人们的工作、学习和生活方式都发生了很大的变化,信息技术已经融入到工作、学习和生活的方方面面,这就要求教师不仅要具有较高的信息素养,还要具有教育创新精神,以适应现代化社会新型人才培养的要求。教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教育现代化的重要途径。教育信息化应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在教育的各个部门、各个领域广泛应用，利用信息技术，探索新的教育模式，推进素质教育，促进教育现代化。
信息素养是衡量教师教育教学能力的重要指标。教育信息化是提高教育教学质量，推动教育现代化的必由之路。鉴于教师职业的教育性和师范性特点，教师不仅要具有一般的信息能力，更需具备运用信息技术进行教育教学的能力。作为教师，尤其是教学前沿的教师，他们是新课程的实践者，认识、掌握并创新地运用信息技术已成必然。一个具有较高教育信息技术能力的教师，在未来的教育竞争中，在对人才的培养中，才能走在时代前列。
通过本次培训，我认识到信息化探索之路中要围绕“技术——课堂——课程——人”来展开，技术支持下的学习变革亟待解决，但技术不等于变革。为人师者，更应理清技术、课堂、课程、人之间的关联，坚持先设计学习再思考技术的原则，学习全球成功的案例，将游戏融入整体教学设计，整合跨学科资源，对标国际，与世界同步，重新思考教育，搞清楚“未来需要怎么的人才”，再来想“我们应该如何设计教育”。教师要重新认识学生——数字时代的学习者，了解数字时代青少年的特点和四个关键特征，然后以互联技术作为沟通媒介，发挥其脚手架的作用来解决问题。我们要多学习互联时代新的学习工具和信息支架技术，并学会利用信息技术的益处赋予学生和我们老师自己更多时间和空间来参与这场变革。
犹记得，唐校长在直播中告诉过我们“知行合一，行胜于言”。只要我多阅读信息技术方面的书籍，多参加信息技术素养提升的培训，多收看CC talk平台信息化素养提升课程直播，坚持多读多听多看，多学习多请教，不断更新教育理念，创新教育方法，努力提高应用信息技术开展教育教学活动的能力，为培育出适应现代化发展要求的人才而做出自己应有的贡献。诚如梁校长说过的“只要有利于教学，just do it”。
行动就会有收获，坚持才能改变。我坚信，只要我愿意积极尝试，相信我这个信息技术“业余爱好者”总有一天能进阶为“资深选手”。
我要与“兴成长”同成长，共进步，加油向未来！
