孩子是游戏的主宰者，老师只是为孩子们提供丰富的材料，和创设游戏环境并保证她们游戏的时间及安全的人。观察者，陪伴者。结合我们幼儿园的实际情况，我们教师提供的环境不够充分。所以还有很多需要我们教师用心的地方，以下就是我对幼儿园室内户外环境创设设计方案。
一、户外
1、人工草坪：
可以给幼儿提供多一些兴趣性比较高的游戏材料，如：梅花桩，独木桥，木梯子，还有我们幼儿园大棚外的墙上的轮胎攀爬墙也没有利用起来，所以我觉得在有老师保护的情况下，还是可以让孩子们去攀爬的。
2、户外草坪区域：
草坪区域除了草坪，树，基本没有孩子可以玩的地方，所以，我认为如果可以的话把离近小水沟的地方，可以除掉一些草坪供孩子们玩泥巴。
3、小树屋：
小树屋投放的东西太少了，导致孩子每次在上面玩得很单调，所以可以给孩子创设一个环境，如：放一些绘本，或者一些玩具，还可以在树屋地下挂一个吊床，梯子。
还可以设置一些类似以下图片的游戏给孩子冒险。
4、霍比特小屋：
可以在里面增加一些东西来丰富，如：帐篷里放一些娃娃家的东西（布娃娃，背带，电视，奶瓶），放一些颜料，让孩子自主的去涂涂画画。而不是每次都是教师带孩子们去上课才涂涂画画。
5、骑行区：
我们平时很多时候都是让孩子挑选车自己玩，慢慢的玩一会孩子就没有兴趣了，我认为可以把交通指示牌拿出来，还有把小剧场的警服这些都提供给孩子们，让他们角色扮演，自主的玩。
还有比如独轮推车，孩子们都是空空的推，我们可以给孩子提供一些可以搬运的物品（如：砖头，石头，木块）。
6、感统墙：
感统和敲击着一块，每次孩子经过都是摸摸，或者用手敲敲就完了，没有多大的兴趣，也没有好好的利用起来，我认为在这里可以提供多一点可以敲击的棍子，因为我们现在只提供了一根，所以导致孩子们会争抢，如果提供多了，教师可以放一首歌，让孩子跟着节奏自由的敲击。
7、建构区：
我们幼儿园有室内建构区，但是没有设计户外建构区，而且我们室内建构区的积木属于小型积木，我觉得我们可以在户外人工草坪上设立一个大型今天建构区，设立如下：（木工坊制作一些各种形状的木块出来，打磨木块，接着让孩子自己涂色，画图制作积木，晒干供幼儿建构。）
二、室内：
室内区角游戏分为，图书区，小厨房，建构区。跟据我们班的平时情况的分析，每次孩子去玩都是那几个游戏，因为我们提供了材料，却没有给孩子创设可以自由发挥的条件，所以我认为我们班可以有以下改进的地方。
1、小厨房面积扩大一点然后提供一些孩子可以玩起来的实物，如：土豆，菜，适量的水，桌子，凳子。
2、图书区提供一些小椅子，减少孩子在小毯子上打闹的情况。
3.、结合孩子们平时的兴趣爱好，和这段时间孩子们特别喜欢的的角色扮演。我觉得我们班适合加入一个“时尚区”就在建构区旁边。里面提供一些小男孩感兴趣的小汽车，小女生最爱的化妆品，还有一下纱布，花环，让孩子们可以扮演各种公主，王子，还有舞会等。
这就是我结合我们幼儿园的实际你情况制定的环境创设方案，教室里的区域，通过商量，可以实施的话，我和主班会利用空余时间尽量做出来。
