小小的数字承载着奥妙的数学知识，演绎着生动有趣的故事。
一年级孩子入学后的第二天，我和娃们畅游在数学知识浩瀚的大海上，掌舵的任务毋庸置疑非我莫属。为了能让娃们爱上毫无色彩和情调的数字，喜欢上数学，我从他们最喜欢的事情——“吃”为切入点，循序渐进的引导小不点们。
我大笔一挥在黑板上写了个漂亮的3，举例：“我有3个苹果”，“谁能用数字3，模仿着老师说一句话？”话音未落，一片小胖手争先恐后的跃入眼帘。“曲弘瑞，你来”我照着席签牌充当着复读机。“我有3个碗！”怯生生滴盯着我，唯恐自己说错了。“我明白了，1个碗盛米饭，1个碗盛菜，1个碗给刘老师盛饭，真是个好孩子，吃饭都想着老师！”孩子们脸上都露出了笑容。“老师，我！”姜昊坤迫不及待，站了起来。“昊坤，你说”我的特赦令还没下发，人家的小喇叭就开始广播了：“我家有3只狮子！”我下意识的顿了一下，“你家有3只狮子？狮子不把你家的人都吃掉吗？”哈哈，一阵哄堂大笑。“没呀！”姜昊坤一摊手。“我明白了，你家有只男狮子是爸爸，有只女狮子是妈妈，还有只小狮子是你，对吗？”昊坤点了点头，他掉到我的陷阱里了，哈哈！姜还是老的辣！
“3里面有几个1呢？”我追问，“5里面有几个1呢？”（为后面学习数的组成做铺垫）。“5里面有5个1”这群小精灵们迁移能力了得！
正准备往下进行新课，一个声音悠悠传来“我家还有3只老虎”，寻声求源，原来是姜昊坤自言自语，他还沉浸在谁吃谁的故事情境中呢！我滴坤哥，敢情你漏了几拍？
这样原创的经典故事，是数学课堂上的调味品，看似与所学知识联系不大，却能烹调出生动有趣的课堂，而且对孩子们的想象力，口头表达能力，情感态度有着深远的意义，我的理解对不对呢？
