一、批判性思维的一些基本概念

    《学会提问》是一本传授批判性思考和提问技能的书。在介绍如何实践批判性思考之前，我们先来熟悉一些关于批判性思维的基本概念。

    这本书认为批判性思维就是积极使用一整套环环相扣的关键问题，在适当的时机以适当的方式提出问题并回答问题。后面的实践也是基于这些关键问题依次展开的，所以这本书提供的方法还算比较容易上手实践。

    作者提到人类有两种常见的思维方式，即海绵式思维和淘金式思维。海绵式思维是被动的读到什么相信什么，淘金式思维是主动发问对话，互动参与。我感觉我在长期的填鸭式教育模式下，目前思维方式更偏向于海绵式思维。本书作者是更推崇淘金式思维的，这种思维更有利于我们进行批判性思考。

    有一些人对于批判性思维是有些反感的，因为很多自称拥有批判性思维的人表现出来的行为就是“杠精”。本书中提到批判性思维也分为弱势批判性思维和强势批判性思维。弱势批判性思维的目的是捍卫自己的信念，结果就是这类人根本不关心是否接近真理，就是为了把意见不一致的人驳得哑口无言，这是弱势的批判性思维。相反，强势批判性思维是要求我们对所有的主张提出批判性的问题，包括自己的主张。所以批判性思维除了帮助我们辨证地接受他人的观点，还可以帮助我们自己进行更为合理的思考和论证。

    在讲述批判性思考之前我们还需要了解价值观这一概念。本书中的价值观指的是人们认为较有价值的那些观念。价值观对人们的想法、选择和行为会产生重大影响。批判性思考者的主要价值观包括自主决断、好奇心、严密的论证和谦虚。

二、如何实践批判性思维

实践批判性思维就是在适当的时候积极问出一系列关键问题。下面来一一介绍这些关键性问题。

关键问题1：论题和结论是什么？找到一个论证的论题和结论相对来说比较简单，不需要经过大量练习。这里我们需要了解的是论题分为描述性论题和规定性论题。描述性论题通常讨论是不是的问题，规定性论题通常讨论该不该的问题。

关键问题2：理由是什么？这个关键问题就是找出作者是用哪些理由证据来支撑自己的结论的。

关键问题3：哪些词语意思不明确？有些论述里会有一些关键词语义不明确，例如“自由”“公平”等，不同人不同语境理解可能会有分歧，进而影响论证的质量。回答这个问题的关键步骤是先找到论证的关键词，然后检查有没有歧义，有没有不同语境的不同理解，有没有附加感情色彩的语言。

关键问题4：有没有没说出来的假设？在所有的论证中，都有一些作者认为理所当然的特定想法，通常情况下这些想法作者不会明说出来，你需要在字里行间仔细斟酌才能发现他们。这些特定想法就是假设，是将论证连接在一起的粘合剂。找出这些假设，并判断评估这些假设是否合理，才能清醒的判断一个论证是否合理。假设分为价值观假设和描述性假设。价值观假设指的是对这个世界应该是什么样的信念。找出价值观假设可以从寻找立论者的背景、寻找可能发生的后果、使用对立面思考等手法出发。描述性假设指的是对这个世界的过去、现在或未来是什么样的信念。找出描述性假设需要不断思考理由和结论之间的鸿沟，也可以使用对立面思考的方法。

关键问题5：论证中有没有谬误？这个关键问题有点像大家来找茬。一旦找出一个谬误，那这个论证就不可相信了。寻找谬误的方法是看到论证后，自己先思考可能与之有关的理由，并与作者的进行比较，如果有较大出入时就需要警惕作者的论证中是不是存在谬误。本书总结出了一些常见的谬误：人身攻击谬误、滑坡谬误、完美解决方案谬误、稻草人谬误、虚假的两难选择谬误、光环效应谬误、乱扣帽子谬误、诉诸大众谬误、诉诸情感谬误、诉诸可疑权威和专家谬误、转移话题谬误、循环论证谬误。

关键问题6：证据是否可信？在很多论证中，作者会摆出事实断言来支撑自己的论证。事实断言包括直觉、个人经历、典型案例、当事人证言、权威或专家意见、个人观察、研究结果、类比等。本书认为这些事实断言大都不可轻易相信，其中直觉、个人经历、典型案例、当事人证言、个人观察这些事实断言应该特别警惕，大多情况不可信。而权威或专家意见、研究结果这两种事实断言需要进行进一步挖掘和研究，例如提问专家是否有利益存在，研究结果质量如何？类比这种事实断言在论证中很常见，而且人们很容易不假思索地就接受了。例如：

作为教育工作者，早点“清除”掉问题学生并处理好他们带来的问题是很重要的，因为一枚臭鸡蛋往往会弄糟一整块鸡蛋饼。

乍一看，类比常常显得很有说服力，但类比往往会欺骗我们。我们需要学会评价类比的质量，注意以下两个因素：1.两个作比较的实物之间相同和不同的方式；2.相同点和不用点之间的相关性。

关键问题7：有没有替代原因？在论证里出现因果思维时，我们应该警惕是否存在替代原因的可能性。我们能不能找到其他的方法来解读这个证据？有很多问题是复杂问题，原因并不唯一。我们还需要记住相关性不能证明因果关系，事情发生的先后不代表因果。

关键问题8：数据有没有欺骗性？数字让论证看起来非常有科学性，但统计数据经常可以骗人。我们需要更深入地评估数据：找出数据来源，警惕相对值和绝对值，探究平均数到底是平均值还是中位数还是众数，判断缺少了什么信息。

关键问题9：有什么重要信息被省略了？一些广告和社论为了说服人们常常会隐藏重要信息。我们可以通过一些方法找到常见的被省略的重要信息。可以通过反驳论证方法思考反对的人会提供什么样的理由。深入挖掘获得事实的程序和细节。另外广告很有可能夸大正面效果，隐藏负面影响，有些舆论是夸大负面影响，隐藏正面效果。

关键问题10：能得出什么合理的结论？很多论题以是不是、该不该的方式出现。但重大的问题，很少能用简单的“是”或绝对的“不是”来回答。当人们习惯非黑即白时，他们就是在应用二分式思维方法。运用二分法思考问题的人常常比较僵化。通过限定结论的条件，将结论放到具体的语境中可以避免二分式思维。我们需要学会使用条件句来描述结论。另外还有一种方式可以帮助得出更多的结论：把“甲措施是不是可取”这一问题表述为“如何解决乙问题”。

三、我的思考

    这些关键性问题是有先后依赖的顺序的。关键问题1和2是所有后续关键问题的基础。而且随着练习越来越娴熟，这两个问题的提出和解答应该是不花费什么时间的。关键问题3、4、5是初步进行批判性思维需要提出的问题。这三个问题的提出和解答是需要花一些时间的。词语意思不明确、没有说出来的假设很容易被忽略，而让你被作者的思路带走。这两个关键性问题的提出和解答需要花一些时间进行刻意练习。

    关于谬误这个关键问题，我觉得刚开始练习时可以背下这12种常见的谬误，把他们当成字典清单一样。阅读时一一对照论证里有没有犯这些常见的谬误。关键问题6,7,8,9,10我认为是批判性思维的进阶。并不是每一个论证都要把这10个关键问题问一遍，关键问题6-10就是可选择的关键问题。根据你需要对这个论证研究的深入程度来决定需要在哪些方面去进一步提问和深入思考。例如对于研究型的论证，我们应该多问问关键问题6和8，对于广告我们应该多问问关键问题6和9。对于因果性的论证我们应该多问问关键问题7和10。

    另外作者还提到了批判性思维的社交属性。如果我们提出问题的初衷不良（例如不是为了更深入地了解问题而是为了打击对方），或者表述问题的方式具有攻击性，这会对批判性思维非常致命。因为这样的情形并不能帮助你更深入的思考问题，做一个慎思明辨的人。谦恭有礼是批判性思维者的主要价值观之一。