1. 找一本你的孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本，把要孩子在课程中学习的Sight Word列出来。
儿子一岁半了，刚开始接触英语是从童谣开始的，目前我在托班上班，托班孩子都是两岁左右的宝宝，几乎是从未接触过英语的宝宝们，所以我选择的给他们讲的绘本是多图少字绘本，绘本名字叫That's Mine！
我找的高频词有：My,hat,socks,book,baby
句型添加：Where is your……
2. 思考如何使用这本绘本来规划你的课程安排与Sight Word学习的活动设计。
（1）先准备一些道具：hat,socks,book
（2）边读绘本边做动作（比如读到hat就拿帽子，读到socks就穿袜子）
（3）与孩子互动（我读绘本，孩子们根据我读的hat.socks.book.baby指出图片上对应的东西给我看，看谁找的快）
（4）添加句型，提问孩子Where is your hat/socks/book/baby………孩子拿出自己对应的东西，并抱在怀里证实是自己的。
（5）帮我找出来I need a hat/a pair of socks/one book（在桌上放好道具，多放几个，让孩子们根据我的语言找出hat/socks/book）
除此以外还可以根据孩子们学习的情况添加其它问题，比如What colour is your hat？
3. 决定好要教学的绘本后，并决定如何在家里使用时，请回答以下问题：适合的年龄，高频词有哪些，这个课程设计的优点是什么。
该绘本适合2到4岁英语刚启蒙的小宝宝
高频词有：My,hat,socks,book,baby
课程优点在于这些东西都是孩子每天接触的，他们喜欢动手去找，他们喜欢展现自己，让他们去找自己的hat.socks.book.baby，必然很兴奋很开心。
