文|兮兮娅叮噹
当你问小朋友音乐是什么颜色时，会得到什么答案？
如果是你，你会怎么回答？
听着音乐，说出颜色，超越感官的维度，形成立体，这就是通感的运用。在小朋友还没有建立起概念的时候，让小朋友去表达最好的方式就是用通感。所谓“通”，就是打通，用其他熟悉的感觉去描述另一种感觉，这两种感觉之间是相通的。
不光是音乐、颜色，甚至还有气味、触觉。我们拥有五感，各个感觉似乎是相对独立，甚至当失去某一感觉时，另一个感觉就会增强，但彼此其实互相影响和起着重要作用。
通常我们以为我们是感知到的，但真的是这样吗？我们平时真的有用五感好好去感知吗？我们会忙于手上的各个事，渐渐把身上的感知关闭了。并且很多感知会互相交错，好像人在这里，但是心却在其他地方。这种交错的感觉往往会削弱我们的感知力。因为当应该看的时候，没有好好去观察，当听的时候，却好像什么都没有听到，这样真正能感受到的，可想而知。
但是小朋友却不是这样，或者说我们以前小时候不会是这样。小朋友的感觉非常敏锐，往往可以感觉到成人无法感觉到的，这种细致的感觉让孩子特别有创造力和洞察力，因为他们就是会用天生的敏锐感去混搭、叠加，创造力自然而生。是不是因为他们在那个时候还不具备概念思维的能力，所以反而可以把很多注意力放在感受上。因此，小朋友很容易进入忘我的状态，他们沉浸在自己的世界里，去感受自己世界带来的快乐。
而凡能成事者，皆有专注体验当下之心，匠人精神也许就是这样。他们专注于自己做的事，用心去感受体验亲手从无到有的那段时刻。这样的精神很能打动人，也许是因为他们先打动了自己。当我们非常专注于当下时刻，去运用当下所需要的感觉专注投入去感觉时，往往会超越我们一般所感觉到的。
如果用水果来比喻自己，你会选择什么样的水果？首先会去搜索水果的外形，外皮是怎样的，软软的还是不容易咬，然后当入口时，汁水有没有渗出来，是什么样的味道，是酸的还是甜的，还是有变化的味道，是否愿意让这个水果的味道在口中停留，最后回味起来是怎样的感觉。根据这整个过程，去发现属于自己的水果的。也许不止水果，可以是蔬菜、甚至是任何一件物品，以此从水果的特质上发现和自己相同的特质。在这整个过程中，需要动用各个感觉去体会。借由这样的提问，好像打开了一个新的角度去重新发现自己感知到的。而若不是这样，是不是说明离自己的感觉好像已经很远了。
我们原本就有的感知力，在成长过程中，慢慢消退，不知不觉也许都快忘了还有这样的能力。当我们说出来的话都不能打动自己时，要如何去打动别人？如果我们自己在每日看似忙碌的生活中，逐渐把自己迷失了，并且都快感知不到自己的存在的话，那如何去感知幸福，一切的根本意义又会在哪里。
我们其实也可以像孩子那样去体验，只要在该做什么的时候做什么，全神贯注，这听起来似乎不难，但却需要我们变得有意识去这样做，重新找回属于我们自己的感知力，然后运用通感去激发创造力。如此，当听着音乐时，会自动浮现出颜色的感觉，一条流动的颜色长河就此拉开帷幕，点燃生命的绚丽色彩！
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