用碎片时间，开始学习张宏武说正面管教《新知父母的7周课》
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第二课：孩子行为背后的目的是追求归属感和价值感
孩子的首要目的是追求归属感和价值感
当孩子不求上进、无理取闹。。很多父母都百思不得其解，他到底怎么了，究竟想要什么？
正面管教基于阿德勒心理学，阿德勒这位个体心理学的奠基人，认为人类的行为都是有目的的，行为的目的是为了追求归属感与价值感。
归属感是：我被无条件的认可和接纳，我感受到自己能够融入一个家庭或者团体。
价值感是：我觉得自己是有价值的，我能够对家庭或者团体作出贡献。
当一个人感受到自己是有归属感和价值感，通常他会感到安全、尊重、爱与链接，表现出的行为是对社会有益的行为，去发展出自己更强潜能的行为。
德雷克斯在《孩子，挑战》书中写道：孩子很擅长观察，但在解释他们所观察到的现象时候却常常出错。当他们感受不到价值感和归属感的时候，就会用不恰当的行为去追求归属感和价值感。
举个例子：5岁孩子要洗碗，但是爸爸担心他洗不好就拉走了，过了会结果在卫生间里传出爸爸的批评声，你在干什么，把玩具都放在这洗成什么样了？孩子说：我只是想把他们洗干净。那么这个时候是袖子湿了重要还是他可以学会在未来都对他有价值的技能重要呢？
作为父母：
1.无条件的爱孩子，不是因为他做了哪些行为，而是我们爱孩子这个人，而且要学会把爱表达出来；
2.需要让孩子有做出贡献的机会，孩子天生具有社会情怀，愿意帮忙。
小时候，我们在扫地，孩子跟在屁股后面也想扫地，如果这个时候我们嫌麻烦，叫他别扫了，那么我们剥夺了孩子学习技能、锻炼能力的机会。如果小时候孩子想干点活，你剥夺了他学习生存技能的机会，那么到成年很有可能他就会排斥家务。而这个就是我们成人认为的不当行为。
作业：
1.回想在我的成长过程中，我曾经是否感到归属和价值，在某一天，某个人对我说了什么、做了什么？让我感到归属和价值？
2.那么，今天我是否有做什么让孩子感受到归属感和价值感？
