教学过程
班级：一6班、五4班
内容：
一6班：
①分组依次过道排好队后，出教室到门前集队
②快快看齐：变化排头位置、方向反复练习
③集合游戏：采用不同方式的移动练习学生集合和解散两个口令，比如解散后让学生跑动、单脚跳、并脚跳等移动散开，听到指定哨音迅速跑步到指定位置集合
④接力跑
五4班
①慢跑热身
②移动颠球：向前移动颠球、并（滑）步移动颠球、后退移动颠球
③学习测面发球并练习
反思·积累
反思一：
根据一6班学生座位四竖排的分布将学生分成四组，从靠近门的第一组开始，先快速离开座位站到过道，站好后听信号由排头带出教室站到走廊，前一组出去，后一组离开座位站到过道，依次完成出教室站队。经过练习后立刻很有秩序，在秩序井然的环境中，个别在第一次站队表现很皮的学生，立刻没了施展拳脚的机会，有些孩子的秉性或许难以改变，但在你创造出的不同的环境中，孩子的行为也会相应的发生改变。
反思二：
五4班是传统的排球课，学生有一定的基础，丰富的比较好的练习方式，学生还是比较喜欢的，尤其是学生进入五年级后，对练习难度有一定的需求，应该避免过于重复和简单的练习。
感触·思考
今天一6班是第一节室外课，上的很流畅，也很紧凑，每个内容也都吸引住了学生，学生的表现也很不错，注意力基本都在我这里，一整节课我只做了两次提醒，其他都在表扬，有时表扬整组，有时表扬个别学生。课上完后很轻松，或许因为如此，然后课间的时候我穿过走廊道的时候，我一路上就不停的收到来自一6孩子的问好，这感觉还是挺棒的。
创意·未来
①注重课的内容丰富性和趣味性
②不浪费体育课，不辜负学生的需求
③有好的课录制成视频发抖音
