今天我们继续来写关于北师大版教材的内容分析，在这一课中有两段关于压力的听力材料，一段采访和一个学生的独白。我整个浏览了一下教材内容，这节课的主要内容就是帮助学生掌握做预测的技巧，这在skill builder的部分也有明显的体现。关于做预测这个技能，不仅在听力语篇中会使用到，也会频繁的在我们的阅读语篇中使用到，所以对于学生来说，通过题目，图片，标题来预测语篇内容是非常有必要的。
这篇关于压力的采访会。指导学生了解那些遭受压力的人以及引起压力的原因和处理压力的方式，因此本课要达成的学习目标是，学生能够在学习完本课的语篇内容之后，能够形成应对压力的积极态度，并且掌握表达喜欢和不喜欢的一些句式。
因为涉及的内容比较多，在进行这一课教学的时候，我们可以把它分成两个period。那么今天的这一个period主要把重心放在第1篇听力语篇材料上，这篇材料是对一个研究压力的专家进行的一个采访。对话描述了压力的三个方面，第一有压力的人群，第二引起压力的原因，第三减少压力的方式。在这个对话中，我们能找到很多的给别人建议的一些句式，比如，“ You can……”“ You must ……”“ If you become too stressed, you should……”“ Why not……”这些句式的表达在我们之后写作的输出部分也是非常有用的。另外在这篇听力对话中还提到了很多的和压力相关的表达，比如“ suffer from stress ，cause stress， feel stressed， find social situations very stressful， social situations can be very stressful for people”这些句式在学生表达现象描述的时候，就非常的有帮助。比如今年的高考，全国乙卷的书面表达就是有一部分需要去对表格呈现的现象，做一个描述和说明。与此同时我们的skill builder部分，给学生提供了做预测的方法，为之后的听力任务扫清了障碍。
那对于高一的学生来说，因为听力的基础还不够扎实，所以在进行听力训练的过程中，我们需要反复的去进行精听，尤其是在获取和梳理信息的过程中。教材上设计的听力活动都特别好，可以直接拿来用的。所以就本课的教学设计就不再做详细的分享了。
