达尔克罗兹在教学实验与研究中越来越清楚地认识到，体态律动对于儿童的身心发展具有极其重要的意义。因为节奏运动与儿童的天性有着密切的联系，而身体运动、音乐与儿童的游戏活动最易于结合。对于儿童来说，在有节律的动作、歌舞、表演中，会获得一种“秩序”的美感和喜悦，节奏是他们快乐的源泉，也是能够获得满足的美感体验，这也是音乐节奏感重要的教育价值。
按照达尔克罗兹的儿童教育观点，在体态律动中，要采用符合儿童身心发展特点的方法。应尽可能地去发现和研究儿童的身体活动和他们周围世界的自然节奏，特别是儿童的游戏活动，应将它们自然地引入教学过程中。达尔克罗兹强调，应该通过这些活动唤醒儿童对音乐艺术和生活的热爱，唤醒儿童的音乐意识的音乐本能。游戏活动不仅可以使儿童感到亲切和自然，还可以有意识地培养儿童的个性和精神气质，发展儿童的想象力和创造力。
