放假在家闲着没事，把小外甥叫到屋里来玩烘焙。

我把东西堆在厨房里，等着他自己来烤披萨。

外甥来了，我在一边弄面团，指着一堆菜跟他说，“小帅哥，去把这些给咱切了，等下好摆盘。”

外甥闪着大眼睛，看着我说：“我不会用菜刀啊！”

我们两站在厨房大眼瞪小眼。

最后，我败下阵来，抽出一把寿司刀，切着秋葵说：“我小学二年级就会给自己下挂面了，你十二了，竟然连个菜刀都不会用？” 

外甥有点委屈看着我切菜，我把刀递给他，手把手的教他用。 

当天做的披萨颜值略差，他却很开心地吃掉了一多半。 

我跟孩子的妈说，厨房可以从咱家儿子的“禁地”里划掉了。该做的家务还是要学的。

现在的孩子很辛苦，每天上学，做作业，参加各种兴趣班，玩的时间特别少。现在的父母也很辛苦，照顾孩子吃喝拉撒，陪作业陪到要爆血管，之后还得做家务。

家是一个共同体，从来没有规定，家务一定要谁来负责。互相的体谅和协助是非常重要的一课。

我记得以前，每到大扫除，姐姐和妈妈就会开始擦擦洗洗，收拾家里那些细致的地方。我和老爹就自动去整理重灾区——厨房、卫生间，顺便做做饭，洗个油烟机什么的。大家一起干活，一起吃饭，就连饭都会特别香。 

集体劳作可以培养感情。另外，当你发现洗衣服，拖地，擦窗子，洗灶台等这些活，都不是那么容易做的。那你在使用它们的时候，就会更注意保持它的清洁和整齐。

爱做家务的孩子都不会坏。 

哈佛大学的学者曾经做过一项调查，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。

还有专家说，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。 

网上有一张流行很广的美国孩子的家务清单，列出了从9个月到13岁，适合孩子分担的家务内容。

如果仔细看这张家务清单，会发现，这是一张“训练表”。它根据孩子的成长状态，安排他可以做的工作。 

比如，外甥12岁，表上是这样写的：“能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机。” 

虽然中餐和西餐做法相差甚远，但我指挥他自己去烤个披萨也不算是“过分要求”嘛~

曾看过一本叫《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》的书：

一位自己身患重病的年轻妈妈千惠，教4岁的女儿阿花做饭和做家务。千惠去世后，小小的阿花不仅能自己照顾自己，还能给每天忙于工作的爸爸做饭，打理。

千惠妈妈这样说：“阿花，做饭这件事与生存息息相关。我要教会你如何拿菜刀，如何做家务。学习可以放在第二位，能够自食其力，将来无论走到哪里，做什么，都能活下去。”

其实这本书本身是一家三口的回忆录，零零碎碎的语言风格让我几次都想放下。可看到这句话时，我突然就释然了。

做饭的5岁小姑娘阿花

既然来到这世上，父母注定是比孩子早走的。在他们小时候，我们可以替他做很多的事，成为他们的避风港，把他们保护的很好。可这仅仅不够。在小鸟长成大鹰，要独自翱翔于天地间时，他们是不是有能力去抗击风雨，才是我们为人父母更应该思考和关注的。

不能给孩子提供太“方便”的生活。

方便意味着衣来伸手饭来张口，意味着等待的过程被大大缩减，意味着快感被瞬间满足，意味着减少了他学习和体验生活的机会。

当他离开家这个避风港，发现世界并没有那么多“方便”可行时，问题就会接连不断。这是非常可怕的事。

很多父母总觉得孩子做事特别操心，切菜会不会切到手？擦窗户会不会掉下去？ 

其实这些操心后面带着满满的不信任。 

不相信孩子会做好别人都能做好的事。 

身边有位朋友在自家宝宝很小的时候，就用小水果刀教孩子切香蕉。她说，切香蕉是最安全的，孩子在玩耍的过程中，就学会了小刀的使用。她和孩子约定，只要她在家，孩子就可以在厨房玩，妈妈会教他使用小工具，等大一点了再学别的工作。他们家孩子小学一年级时，就可以自己做些水果蔬菜沙拉之类的小菜。 

教给孩子工具正确的使用方法，就是对他最好的保护。

有些家长会觉得，让孩子去做事，特别磨蹭特别烦。还不如自己去做的快。 

一个处于学龄前阶段（3-6岁）儿童的孩子已经开始能够对大人的要求表现出不耐烦和抵制的情绪。这时候，你让他去做事，可能要费更多的时间和精力。可这也是培养孩子养成帮助人的好习惯的大好时机。 

四、五岁的孩子做一些简单的家务，如收拾自己的东西，饭后把碗放到水池，脏衣服放进指定的地方等等，这些活动可以帮助孩子协调能力、灵敏度和集中力。即使有时候孩子可能做不好或者要重复做，也是在帮助他去理解父母意图的过程。此时父母需要一些耐心，让他自己去完成某些工作，让他理解，人和人之间是需要互相协助的。

如果在劳动的过程中，让孩子体验到乐趣和成就，那养成好习惯就是顺理成章的事。

那么如何让孩子好好做家务呢？ 

千惠妈妈的口头禅是“不发言，不帮忙”。 

教孩子做事情时，最重要的就是尽量让孩子独立思考和体会，自己把事情做完。

这看起来简单，对父母来说却相当的难。在书里，阿花有时候会做错事，千惠也不批评她，而是让她反复做几遍，有时饭做砸了，妈妈就和她一起找原因，重新再来。 

阿花毕竟只有4、5岁，直接做饭是高难度的技艺。 

在现实生活中，建议家长让孩子从简单的家务做起，当然也要注意一些方式方法：

1.给孩子下明确的任务。 

不要说“把房子收拾干净”，这实在太笼统了！告诉孩子，“把你的小熊放回箱子里，书放回书架”。

一开始把任务细致化，分步骤去完成，慢慢你再说“去收拾房子”，孩子就知道要整理，清洁的工序和步骤。

2.为了你和孩子，请收起过度的“完美主义”。 

很多人以为“完美”就是要做到一百分。现实生活中的“完美主义”往往是——“衣服必须过水三遍”“桌子必须擦到蚊子落上会滑倒的程度”——这些非常细致的要求。

对孩子来说，“尽善尽美”等于打击积极性。这不是在做科研，标准稍微放松一点不要紧。孩子好不容易扫完地，擦好桌子，结果家长一看，就说，“你看你看，这里没擦干净，那里没弄好！”

努力换来挑剔，孩子体验到的是挫败感。你看下次孩子还会主动干活吗？

3.给孩子做个好榜样。 

如果家长把做家务当成负担，在教孩子的时候，也会不自觉的带上“怨气”。不要在孩子面前去抱怨或者互相埋怨家务活多么的琐碎无聊，这会给孩子留下不好的印象。

尽量让孩子们明白，家务是大家分摊工作的一种，他的帮助可以减轻大人的负担，父母可以腾出更多的时间陪他做一些有趣的事。

当然，具体教孩子做家务的方式也有很多，适当的奖励，变换工作内容，留给他们自由发挥的空间等等。有孩子的家长们可以根据自己宝贝的特点，自己去发觉那些适合的方法。

养孩子不易，希望各位家长们偶尔也能“佛系”一点，放开手，让孩子们去做吧！

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