《好好学习》P93
R·阅读原文片段
主动思考，挖掘看不见的关系。
记录帮助学习的第二个方面是：记录是一个主动思考的过程，是一个挖掘看得见事情背后看不见关系的过程。
所谓记录自己的思考过程，一般而言会记下面几个问题：
1.当时思考时，我考虑这件事情的目标了吗？如果考虑了，当初的目标是什么？
2.在这个目标下，我当时考虑了哪些因素？现在看，这些因素合理吗？有遗漏吗？
3.我当时为什么会这么考虑？各种因素中，哪个条件发生变化，结果可能不一样？
4.最后的结果和我的预期之间有什么差距？为什么？
记录的过程，其实是联想，启发，归纳，演绎的大集合，是调用自己所有的知识去重新理解过去一天发生的事情。而这种通过书写记录，调用知识解构和重述问题的过程，才是记录最有加之的部分，也是记录帮助学习快速提升的关键环节！
I·用自己的语言重述知识
记录自己思考过程的几个步骤：
1.做这件事的目标是什么
2.有哪些因素会影响这件事
3.如果哪个因素发生了变化，会影响这个结果吗
4.做完这件事后的结果和我的预期有什么不同
记录是一个思考，重构后输出的过程。只有这样记录，才能帮助我们在学习上快速提升。
A1·描述自己相关的经验
回顾下，自己学习关于产品线上课程的经历。
做事当然要有一个目标。就是掌握做互联网产品设计的相关技能。希望能在往后的工作和生活中，能运用产品设计的思路去解决问题。
影响这事的因素有：学习资源，学习方式，时间安排。
线上课程的学习资源，没问题，这个已经找到。学习方式，一开始是只看视频，不去加以练习。自认为学得很好了，其实事与愿违，没几天就忘了。时间安排，之前打算下班后，一心一意的去学，后来就找借口说上班太累了，不想学了。找借口说，这样精力不集中的情况下，学得效果也不好，明天在学吧。
原本可能花两三个月就能学完的课程，我足足花了四个月，而且最后一个月还是没上班，有充足时间的情况下进行的。
学习的效果和目的还是达到了，就是时间花费太长。
A2·以后我该怎么应用
以后，在做项目或者学习的过程中。
先考虑做这件事的目标是什么，有哪些影响因素。这一点在过去已做得不错，保持。
关键是，在遇到“坎”的时候，及时的去思考。如果让某个因素改变了，会不会变得更好。比如，往后我在遇到学习效果不好的时候，我及时调整学习方式，改为边学边练。遇到时间安排不合理时，应及时调整事情优先级的安排，合理分配。
照着这样做，最后的结果就会达到我的预期。
