教育不是灌输，而是点燃。这个在英文启蒙中同样适用。
很多妈妈在启蒙的过程中，由于自己对英文启蒙的体系不了解，总是患得患失，纠结孩子到底回了几个单词，听懂了多少，犯了急功近利的毛病，最后把孩子吓跑。
这背后的原因其实是对英文启蒙体系不了解，所以就会纠结在小点上：
比如孩子会了多少单词，会了多少句子？
再比如疯狂下载资源，资源次序体系混乱，亲子矛盾频发，没过多久就放弃了。
这就是为什么我们一直强调兴趣的原因，教育不是灌输，而是点燃火焰。如果孩子不喜欢，那么提供再好的资源，孩子的吸收也会大大折扣，而且挫伤孩子学习的积极性，自信心的建立，成就感的培养，等等。所以，任何以破坏孩子兴趣为代价的学习都是坚决不可以做的。
我曾经在网上看到个一个搞笑博主，是一位在国外的爸爸，说国外的学校都是以孩子玩为主，孩子玩的开心是最主要的，哪怕是竞技类的比赛，最后一名也是有奖牌的，在我们看来可能不可思议，但是这恰恰是在保护孩子对这项运动的热爱。如果孩子因为得到了鼓励爱上这项运动，那么他在将来一定会收获这个复利，这比一个奖牌可有价值的多。所以，我觉得这种以FUN开头的做法值得我们借鉴，他们不是没有目的，而是这个目的更加长远，更加关注人的发展。而我们的目的可能更加关注知识的学习，能力的提升这个显性的、短视的，立竿见影的层面。
根据我的观察，凡是在这方面理解到位的妈妈，都愿意花时间去研究英语学习的次序和体系。大方向上明确之后，在实践中就能做到不急不火，孩子的英语很快上轨道，其他方面的发展也没有受到影响。
fun开头，最后学习成为孩子自己的事情；而用目的开头，一旦孩子的学习积极性被挫伤，拒绝接受新知识，再好的教学目的也没法实现。
教育不是灌输，而是点燃火焰。真心希望越来越多的妈妈关注孩子成长的客观规律，关注英语学习的科学性，点燃孩子的学习兴趣，并在科学方法的指导下，全面提高孩子的英语综合能力。这个能力，是内化之后的语言运用能力，是到英语环境后如鱼得水的能力，是孩子真正的后劲。
