第一章 卓有成效，是可以学会的。
第一 为什么需要，卓有成效的管理者？
一个人的才能只有通过条理，有系统地工作才能产生效益。
知识工作者，并不生产有效的产品，他生产的是，知识，创意，信息。只有通过别人的努力把它转换成为另一种产品，那么他们才具有实际的意义。
第二 谁是管理者？
关于管理者的划分，能够做决策的就是属于管理者。制造厂的领班不属于管理者，他属于监工。比如说在战争中的每一个战士，单独作战，他的每个决策都关系到自己的生存，那么它仍然是属于是管理者，虽然他并没有下属。
第三 管理者必须面对的现实。
管理者的时间，往往只属于别人，而不属于自己。
2.管理者往往迫于日常运作。除非他敢于采取行动来改变周围的一切。
因为管理者，他往往是从一个专业部门提起来的，他们虽然上升到高层职位，却没有改变一辈子养成的工作习惯，因此会受到只抓具体业务不抓总体管理而受到批评。
3.管理者受到干扰的因素是管理者，本身是处于一个组织之中，会发现一些重要的人物，往往不是管理者，直接控制的下属，而是其他部门的人。如果管理者不能与这些人主动接触，不能使这些人利用它的贡献，它本身就没有时效性可言。
4.管理者是身处一个组织的内部，受到组织局限。他要认识外部世界也是像带了一个变形眼镜，他不能亲自体验外部世界变化，只能通过资料报告来了解外部世界。
第四 对有效性的认识。
要想提高管理者的成就，到工作满意的程度，唯一可行的方法就是提高有效性。
一个人如果是在重要的领域，具有一技之长，就让它发挥这一特长，我们不能够期望他是个全才，能够来达到业绩，我们只有通过改进工作的手段来，充分发挥人的能力，而不是期望这个人的能力，突然的提高。
我们应该学会的是善用那些，专精于某一领域的人。
第五 卓有成效，可以学会吗？
卓有成效的管理者都有一个共同点，就是他们在实践中都要经历一段时间的训练。这一训练使他们的工作起来更加卓有成效。
成为一个卓有成效的管理者，必须在思想上一样成一些好习惯。
1.有效的管理者，知道他们的时间用在什么地方？
2.有效的管理者，往往重视对外界的贡献，他们接到任务不会一开始就钻进去做，他首先会问自己，别人期望我做出什么样的成果。
3.有效的管理者，善于利用长处，包括自己的长处和别人的长处。
4.有效的管理者集中精力做少数重要的领域。优秀的绩效能够产生卓越的成果。要事第一，不重要的事情放一放，除此之外也没有其他办法，否则会一事无成。
5.有效的管理者必须善于做出有效的抉择。
通过 通过这章的学习，我学到了什么呢？
并不是所有的人都是管理者，
比如说在生产线上的组长，他就不算是一个管理者，因为他没有决策的能力，
比如说在战场上士兵，他是单打独斗的，那么他也算是一个管理者，进行自我管理，因为他的决策会影响到他的生命安全。
要事优先
先做重要的事情，对于一些不重要的事情就先放一放，有的时候往往觉得所有事情都比较重要，所以就会眉毛胡子一把抓，往往这样做的结果就是什么事情都做不好。
所以没有别的办法只能把不重要的事情先放下来。
在实际操作中会发现这种事情。一下子去做很困难的事情，往往就会打退堂鼓。
