今天教研活动时，有幸听了一节数学课。听完本节课感想颇多，下面谈一下几点想法:
1.本节课是一节概念课，是让学生理解和掌握函数的奇偶性。教师用生活中的图形对称性引入本节课。但这个生活实例与本节课主要教学内容链接不自然。概念课重要特点是我们可以讲得少，但必须把概念讲透。比如本节如果我上的话，我只讲最简单二次函数，画它图象，分析它特点。就是自变量是一对相反数时，他们函数值相等。那么这样的函数就叫做偶函数。上课的时候不需要把概念讲给学生听，而是通过数学的研究和分析自然而然得出结论。
2.讲授新课注意精讲精练。本节课教师设计的练习题符合本节课教学目标要求的。但是我们在解决数学问题时要注意学科知识的内在逻辑。把该有的性质和分析明白，把因果关系交代清楚。这样才能实现培养学生数学逻辑思维的学科目标。怎么样让学生做课堂练习，怎么样进行变式训练？都是我们教师所面临大学问。我们上好一节课之前，必须了解新课程标准对本节课的知识和能力要求，考试大纲中的考试要求以及了解学生的学习情况和学生知识层次。从而确定本节课的教学难度和教学目标教学重难点。
3.预设课堂教学设问环节，促进学生数学学科能力的培养。平时我们在教学中不怎么注意应该怎么样向学生提问。但教学过程中好的提问方式，能够引入学生在已学知识的基础上深度思考，这样有利于培养学生的数学核心素养。有时设计一些教学“陷阱”让学生在犯错和纠错的过程巩固知识点。
4.精心设计课堂练习实现课堂教学最佳效果。设计课堂练习目的是检验学生对本节主要知识点的掌握情况，对学生的反馈巩固学生学习薄弱点，从而保证本节课的高效性。好的课堂练习能够引起学生兴趣，能够真是的反应学生本节课的学习情况。练习难度要适当，能够保证班里大多学生能够思考和研究。对后进生有一定思考和研究动力的题目，要避免难度太大，班里极少数同学能够理解，大多数学生就算老师讲解大多数学生很理解的怪题，难题以及超纲题。这样不仅没有很好的教学效果以外，还狠狠打击学生的学习热情。
5.每节课都有自己的目标和基本方法基本思想以及基本知识点。因此，老师讲完一节课之后把所讲的内容进行简单的总结。总结可以是主要知识点，基本方法和步骤，基本思想以及教学口诀。这样学生能够抓住本节课主要知识点，基本步骤和方法，基本思想等。有利于学生在复习时有一定目标和计划，能够明白本节课的主要知识点，方法步骤和基本想。这样会提高学生复习质量。
6.布置好课堂做，引导学生高效复习。用心设计课堂作业促进学生高效复习所学过的知识点，为今后的学习打好厚实的基础。
数学教学质量的提高离不开教师上好每一堂课，精心准备课堂上的每一个教学细节。让我们一起努力实现学科教学质量的跨越式发展。
