俗话说，好的开端是成功的一半，作为班主任，我喜欢带起始年级，我觉得这个时候的学生就像一张张白纸，容易立规矩，个人的教育理念更容易渗透，面对一个新的班集体，我习惯从习惯养成、常规管理、宣传三个方面，去抓班级管理的开端。
一、习惯养成教育
学期初，狠抓学生习惯养成教育，具体包括学生怎么站立、如何坐端正、怎么打扫卫生、怎么叠被子、打扫餐桌、怎么分餐、校服拉链拉到什么位置最合适等，以上问题的解决通过亲自示范、观看视频等方式来解决。
注重情景体验式教育，例如卫生工具的摆放，开学初，一天下午是我的美术课，我发现卫生工具摆放的乱七八糟，于是，我便随手拿起一把小扫帚扔在了讲台上，问同学们，这个扫帚在这合适吗？同学们都纷纷硕不合适，于是我又随手拿起这把小扫帚扔在了门后面，再次问同学们，这样合适吗？同学们依然一口同声的回答不合适，我接着又问应该怎么放才合适哪?谁来做示范，同学们的积极性很高，一位同学一边示范、一边讲解，把小扫帚摆放的整整齐齐，获得了掌声。这个问题在学生情景式的体验中解决了，而非班主任直接说教。
二、常规管理
常规管理，就是常常规范，做好引导。把各方面表现都很好的学生，树立为榜样，让其他同学效仿学习。有经验的班主任都知道，一个学期要抓好两头，即抓好学期初和学期末，那么进入12月份，我对每一位学生进行量化管理，分为加分项和扣分项，把量化结果作为本学期学生评优平模的依据。
三、注重宣传
我觉得目前是一个图像时代，有图才有真相，更是一个短视频时代。利用抖音来记录学生的日常。因为学生生活和学习中的点滴，很容易被忽略，那么作为班主任，我们要能随时给学生指出值得品味的细节，延长这些瞬间，扩大这些细节，例如，把学生课间操、读书、做游戏、就餐等录下来，分享给学生和学生家长，我觉得这既是对美好事物的一种留存，又能够给同学们的美好童年留下美好回忆，又能让家长感觉到你是一位爱学生、爱生活、爱工作的老师，何乐而不为呢？
以上仅代表个人经验和看法，敬请批评指正！
