今天在学习的过程中，听到一个老师说用启发式的语言去和孩子交流的时候，是带着爱的，带着感情的。这就让我想到了昨天下午发生的一件事情。昨天下午放学接到儿子，他见到我第一句话就说“饭卡又丢了！”，他的语气带着些许不安，些许气馁。因为他的饭卡前段时间丢过一次，去补了一张，后来又找到了，这才过了半个月，就又找不到了。都初二了，自己的东西还是这样光丢。我有点生气，但是压着脾气，问他“那你怎么吃饭了？书包，课桌哪里都找过了？”他说“嗯，都找了，没有。我借别人的饭卡刷的。”我张嘴想埋怨他几句，突然想到埋怨在这个时候会起到什么效果，我想让孩子以后怎么做，埋怨能达到这个目的吗？于是就把埋怨的话吞到了肚子里。想着孩子饭卡丢了心里肯定也不好受，我就说“晚上回家在家里再找找，真丢了明天我再去给你补办一张。”他说“好”。在回家的车上，我说“饭卡已经丢了一次了，你得想想放到哪儿不容易丢？别的同学把自己的饭卡放到哪儿了？”然后他就说了谁谁放到哪儿了，怎么保管自己的饭卡了，我说那你觉得自己该放到哪儿呢？他说我知道了，以后一定会注意的。
晚上回家吃过饭，他在自己书桌旁边写作业时一低头，大叫着说“饭卡找到了，掉地上了。”我说“嗯，找到了以后可要保管好。”他说会的，放心吧。一场丢东西的风波就这样过去了。
还有一个感悟就是我没有想到一个拥抱会让那么几个老师都掉下了眼泪。虽然大家掉泪的原因都不一样，但是足以说明拥抱是很有力量的。以后可以多尝试，去拥抱自己的孩子和丈夫以及亲人吧。
今天的课上，我就在想，作为家长，如果自己不能够很好的控制自己的脾气，孩子怎么可能会做到？孩子丢了东西，失落，难过，他需要的是家长的安慰，以及帮他找出不丢东西的方法，而不是家长的批评和指责。在育儿的路上，作为家长，我们还有许多需要学习和成长的地方。我愿意和大家一起努力！/p>
