6月9号晚上七点半，我在网上学习了学府街小学赵老师和东城区实验学校孙若琦老师的期末复习总结交流经验，收获颇多。
首先提出，复习和平时上课不同，它是对一学期所学知识的回顾和总结。在复习的过程中要根据学生学习的特点，对于一些基础的题，要合理进行习题训练，把功夫用在刀刃上；在做阅读的时候，更要讲求方法，做到三个方面：一是要整体读（标自然段），了解文本内容和文章脉络，二是要在浏览阅读题目以后，带着问题有目的的读，三是最后读，提取信息，对照答案是否是正确的；对于写话、写作，要做到“看、想、写”，读懂材料内容在下笔。
而对于一天时间的安排，做到既结合学生学习的实际情况，又要调动学生参与学习的兴趣和积极性。复习对于不同的学生应有不同的效果。对待优秀的学生，在引导复习的过程中，要多一点耐心和爱心，从简单易学的知识复习起，从他们的点滴进步中给予适当的鼓励；对优等生不可大意，从作业难度系数、作业量、作业完成时间等方面来训练他们，提升他们的解题能力。
另外，还要从以下几个方面入手：一是课内阅读，首先就是要单个要素复习板块化，充分利用单元要素编排优势，从课文入手，内化技能，其次要关联要素复习系统化，通过纵横联系、串联、统整与比对，明确复习训练的着力点和抓手，再次要把多个要素复习综合化，扩宽思维的广度，除了速读原文材料，优化阅读方法，更要看清题目要求，平心静气审题，也要细找文中原话，借关键句来直接提取信息，最为关键的在于认真回答问题，懂得取舍。二是注重复习方法的引导，不同的类型有不同的理解方法，尤其是古诗方面的习题，要通过圈点勾画一句话或者一个字，深入理解，并进行批注，以此来达到既培养了学生自主批注的好习惯，又促进了古诗的理解；三是要注意一些基本的考试要求，卷面整洁，书写工整，表述时使用分号或者符号清楚表述，语言简洁规范。
凡事预则立，本次交流会不仅提高了我的精准化复习意识，做到了时间、内容有计划、有安排，而且为扎实的期末复习工作奠定了良好的基础。
