作者简介:李希望,文学博士,放弃大城市优渥生活回故乡照顾体弱老父亲,并与女儿相约六年后一同考取浙大。业余时间研究学生的偏科、厌学问题。本文已由作者授权“学生家长团队”独家在简书平台发布。
一、家庭教育中的几个基本原则。
1、不要把亲情当成交易。感恩教育要引导孩子自己去体会。而不是索取回报。不要抱怨对孩子的付出,并把这种付出当做投资,以孩子符合自己的期望为回报,比如听话,对自己服从,取得好成绩。要坚持两个无条件:一是父母对孩子的爱是无条件的。二是孩子对自己负责也是无条件的。
2、重新开始,不要去强制、禁止、威胁和恐吓,孩子不是物品,他是活的。他不仅有物质需要,还有精神需要。甚至正是因为精神需要得不到满足,才转而去寻求物质。必须用无私的爱,用真诚、尊敬和信任,去与孩子交流,通过交流,产生信任和互动,才能引导孩子。
3、先做好自己,也鼓励孩子去做他自己,大家都为自己负责,然后通过成就卓越的自己,成为彼此的骄傲。尊重孩子的个性需求和成长选择,允许孩子犯错,引导孩子在试错中发展辨别是非的能力。避免先验的正确和标准。避免否定思维,不要和孩子抬杠,因为在抬杠中双方都容易钻牛角尖。要学会打太极拳,牵牛鼻子,先承认孩子有一定道理,利用孩子的自相矛盾,用实践和时间去验证,引导孩子用历史、发展和辩证的观点看问题,通过自己的探索、实践和反思,完成人生观和价值观的自我塑造。
4、不要害怕,之所以怕什么来什么,是因为自己缺乏相应的解决能力。成长的过程就一个不断更新,不断反复的过程,千万不能有一劳永逸的想法。问题像水,无孔不入,老鼠专咬病鸭子。唯一的办法就是勇敢面对,不断学习,不断成长,让自己拥有更强大的能量。
5、要避免把错事变成坏事,错事的后果有百分之十取决于事物本身,百分之九十取决于我们对它采取的应对方式。往往是我们的过激反应放大了错事的后果,从而把错事变成了坏事。我们要鼓励试错,能够容错,并增强自觉纠错的本事。
6、要行动起来,从自己做起。少说话,多做事。要从自己的内心深处,真诚地去改变,而不是糊弄孩子,为了孩子去改变。一但孩子不像自己想象的那样,就又返回来了。要有诸葛亮三顾茅庐的精神,通过真诚、切实的改变去赢得孩子的信任。要做,用心做,坚持做,反复做,千方百计,百折不挠,就必然会成功。
7、孩子就像迷途的羔羊的一样,面临着人生的岔路口,不知道方向,陷入迷茫、无助,徘徊,这些都很正常,是青春成长期的必然现象,我们要耐心地去爱孩子,尊重孩子,等待孩子,依靠孩子的成长去解决问题,急躁只能适得其反。
8、要确定一个激励机制,先满足一定的条件,然后通过奖学的办法让孩子通过自己的努力去创造条件,实现自己的愿望。先与孩子建立共同语言,一起玩,交朋友,解决困难,然后引导孩子一起学。这一点就像精准扶贫一样,不过这里扶的是学习的贫困,自我成长和心智模式的贫困。
二、学习问题
1、首要问题是学习动力问题。
2、其次是学习方法问题。关键是要通过课下的预习、练习、复习和补充阅读,把老师在课堂上讲的重点、难点和考点连贯起来。
3、是学习计划和落实问题。以孩子相对擅长的数学、英语和化学为重点,先找回学习的自信。