飞哥是本地土著，入职三年，教两门专业课。
飞哥头发打理得清爽整洁，腮帮上的胡子总是剃得彻底干净，喜欢穿棉布花格子休闲衬衫、蓝色牛仔裤，一双质地良好的棕色皮鞋，总是擦得纤尘不染。
飞哥和谁都客客气气，但没见他和哪个同事走得很近。
他从不参与单位干部竞选，对各种评比似乎也没什么兴趣。
学生评价不是最优，但也不差，基本良好，偶尔优秀。
飞哥每天按时来上班，除课后回答学生问题，下班就走，从不加班。
下班后是飞哥的运动时间，羽毛球馆会员，每周三次，极有规律；周末则外出郊游、摄影，或者朋友聚餐。
这样的生活，好像是几种菜肴组成的拼盘，丰富而多彩，飞哥自得其乐。
在有的人看来，这似乎是当下年轻人的“躺平”，不思进取。
其实，细思之下，还是拿了一种标准去衡量另一种生活。
不同生长年代的人，不同家庭背景的人，有不同的生活观。
对于生长于上个世纪70年代的大多数人来说，可能物资匮乏的印象刻骨铭心；对于来这个城市白手起家发展的大多数人来说，可能经济的压力如影随形。
也许，争先创优创造新业绩，“多快好省”建设新生活，成为他们潜意识中的追求。很多人可能会像毛坦厂中学的学生那样，视不舍昼夜的工作为必需；把分秒必争的读书当做自然。
这看起来固然未免单一，但他们有他们的道理，他们有他们的滋味。
但谁又能够说，研究工作比研究运动更高尚，爱好读书比爱好聚餐更有价值。
人们眼中拼盘一样的生活，自有它的多彩和丰富；看起来单一的生活，也自有它产生的根源和幸福。
我们自己的孩子，即便和我们生活在一个家庭，他（她）们的父母和我们的父母，不是同样的父母；他们成长的家庭和我们成长的家庭，不是同样的家庭。
所以，他（她）们注定和我们不一样。选择什么样的生活，也不会和我们一样。
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