韦慧丽 05
观察对象:骁骁
时间:2017上半年
地点:幼儿园
问题描述:1.忽略老师的要求，对老师的要求不作回应；有时午休期间会往自己床上吐口水，把内裤套在头上；午休时间到不主动穿衣服，赖床；班里小朋友有时会表达不喜欢骁骁，坐座位不太喜欢跟骁骁一起坐。
2.绘本馆的大部分图书上的汉字都认识，能给老师完整的讲述故事；会问老师不符合他年龄段的专业性问题，例如：从玻璃门中看见自己，会问老师为什么有两个“我”。喜欢看书，算术用心算，正确率高。
问题分析:对于孩子的异常行为，能基本判断的是他的某种需求没有得到满足，他所做的那些在老师看来不听话的行为其实是他想引起老师的注意。对于小朋友不喜欢骁骁这个问题，我问过原因，他们说因为骁骁穿的衣服脏了，用餐时还喜欢玩食物。这点需要我们家园配合。我个人认为骁骁是一个智商很高的人，因为他的识字水平和算术水平比同龄孩子要高，而且他所思考的问题像是初高中孩子需要理解的。
结论:对于骁骁的“不听话”行为，我们作为老师要及时关注到孩子的需求并尽量满足。同时，我们也要培养孩子的良好行为习惯。让别的小朋友也能接纳他。很重要的一点是我们需要家园合作，家园共育，及时和家长沟通孩子遇到的问题是非常必要的，例如告诉妈妈，小朋友们说骁骁的衣服脏了，妈妈明天记得给骁骁换干净的衣服！也可以写在家园联系手册上，告诉家长孩子今天的表现怎么样，提醒到家长接下来需要给孩子提供什么帮助。这样对于孩子的成长是非常有利的。
对于骁骁来说，他可能需要能与他学习程度相匹配的学习环境。我们作为老师要清楚孩子真正需要的是什么。我们可以在书架上添置更深层次的书，给他提供更高结构的游戏。当他提出那个“镜子里的我”时，我们可以问他，镜子里的他是不是跟你一模一样的？老师也不知道这是为什么，我们下课回家后一起查资料，看看是为什么，明天你来到学校后我们一起讨论。当孩子真正查到资料并且分享给老师的时候，他的内心必然是快乐的。满足的。
最后，我要谈一谈作为幼儿教师的感受，可能是在岗时间太长，老师任务太重，以至于老师不能全身心的把精力都放在孩子身上。但是，只要孩子们有需要，老师肯定第一时间先关注孩子。我希望大家能对幼师这个职业多一份理解多一份尊重。每个孩子都是天使，而老师的使命是陪伴着这些天使慢慢长大！希望每个幼儿老师不断进步，不断成长。
