[拳头]【父母4项能力打卡】
父母成长营打卡第2天
今日学习：《是什么让孩子丧失学习主动性》
印象最深刻的知识点有2个：
一是让孩子丧失学习主动性的4大因素：
父母过高的期待；
把孩子与别人家孩子比较；
孩子与老师的关系；
过量的作业；
（我觉得还可以补充2点：就是引导，让孩子学会自己去安排学习的事情，让他觉得学习和作业都是自己的事，父母帮助并支持他，从中得到快乐和成就感。
还有培养孩子的学习习惯。）
这是理念，或者说道理。具体去落地执行时，还有很多细节……
二是父母的期待，或者说要求，要与孩子现在的能力相匹配。带着满满的爱，相信孩子，支持孩子。
（听到这个知识点的时候，我就想：孩子能力与父母期待不匹配时，你真的了解自己孩子的能力吗？能力不足时，你是否定他打击他，还是鼓励他想办法支持他？你相信自己的孩子吗？你对他的爱，问过他没，能感受到吗？他能感受到的爱，才是真爱。）
过去的思维:觉得孩子不爱学习，就是孩子自己的事儿，和父母没关系。在孩子身上使劲儿又使劲儿……
还想不通：孩子为什么会这样呢？什么办法都用过了，都不见效，就那样吧。
学习过后的决定:给孩子满满的爱，相信他，支持他。让他觉得在妈妈这里是有安全感的，妈妈很爱我。
一个心里有爱，有安全感的孩子，才会有力量去面对学习。
举例：儿子不喜欢学校的体育课，因为他觉得体育老师太凶了，假如有一个同学不遵守纪律，就罚站一组，或者全班跑步……
经历几次后，他有点害怕上体育课。回家就和我说这个事儿……
如果没学习，就会说：体育课有什么好怕的？不就是老师带你们玩吗？再说了，老师凶一点，还不是为你好啊？不要怕，习惯了就好……
（你觉得，孩子听到这样的话，能感受到我对他的爱吗？能有助于他克服害怕，喜欢体育课吗？
其实，我的回答和反应，完全忽略了他害怕的、难过的那种感受，这些话对他想上体育课，一点帮助也没有。
因为我说的话，都在从我的角度出发去说，而没有从他的角度、他的感受去说）
学习以后，就会说：嗯，听你说完，妈妈也觉得体育老师是有点凶的，理解你。（沟通的第一步——倾听孩子说完，带着同理心回答）那体育课上有没有好玩的时候？儿子说：有啊，带我们玩游戏，或者自由活动，我就很喜欢。
我说：对啊，看来你是喜欢体育课的。那课上老师教的内容，你会吗？觉得难吗？
儿子说：会的，也还好，不难。
我说：嗯，我知道了，你是喜欢体育课的，只不过有点不喜欢体育老师。这是两件不同的事儿，对吧？
喜欢体育课，可以跳绳，跑步，做游戏……多好玩！老师有点凶，那只是针对不守纪律的小朋友，你是守纪律的，你就不用担心。
也许他惩罚的方式，可以换一下，老师可能也有要成长的地方。如果你想到了，或者我们一起想到了，更好的方式，以后有机会也可以和老师说说。老师也是通情达理的人。
儿子说：我不敢。
我：嗯嗯，妈妈知道。现在不敢说，不代表你以后也不敢啊，是吧？那现在我们就先管好自己，做好自己就可以了。
儿子说：好吧。
（平时有空，我就会带儿子锻炼，跳绳，跑步什么的，让他体能方面强一些，在体育课上，他能做到，他就不会那么害怕了，面对老师就会有勇气一些。）
分享人：范范
