孩子上了小学，每周最怕的就是周末的作文作业。
每次写作文时，孩子坐在桌前半个小时也写不出几个字来，妈妈就开始催“怎么半天就写了几个字啊”，孩子也挠头，“我不会写”。看孩子平常聊天，讲得也头头是道，可是一到了写作文，怎么就下不了笔了呢？你着急，孩子更急，一篇作文搞得亲子关系鸡飞狗跳，都感觉得了“作文恐惧症”。
其实小学孩子的作文，就是将人或者物写话。你只要帮孩子理清思路，再将孩子看到、听到的内容填进去就可以完成一篇作文。最主要的就是要有清晰的逻辑思维。
中国科学院心理研究所硕士沈宏亮讲师，作为思维导图创始人英国东尼•博赞先生的亲传弟子，针对小学低年段的孩子编写了《八大逻辑图—快速提升孩子思考力》这本书。通过讲述妈妈和孩子祺祺的故事，将八种思维导图的练习穿插其中。不仅有图文并茂的讲解，还有生活、学习中的实践指导。
今天就看看，怎么样运用思维导图，4个步骤快速的提升孩子的作文能力。
第一步，使用圆圈图，联想和作文题目相关的主题
圆圈图，就是作文的题目写在圆心，把能想到的和题目有关的主题都写在周围。
比如说，今天的作文题目是“你最喜欢的小动物”。
首先把“动物”两个字写在圆心，然后在圆的周围，让孩子把能想到的喜欢的小动物都写出来。比如说小狗、小猫、小鸡、小鸭子、小乌龟。
在最后看着圆圈图，选出孩子最想写，也是最熟悉的小动物。
第二步，在圆圈图上，写出与主题相关的信息
根据第一步的圆圈图，假如孩子选出的最喜欢的小动物是小狗。
这次就把“小狗”写在圆心，在这个圆的周围，写上把孩子能想到的和小狗的有关的内容。
比如说，小狗很可爱，毛茸茸的，喜欢摇尾巴，还学过和狗有关的成语“鸡飞狗跳”、“狗急跳墙”，小狗喜欢玩皮球。把孩子能想到的，和小狗有关的信息都写在圆圈图上。
第三步，在树状图上，把主题的信息进行分类
树状图，就像一棵树一样，有主干有分支。树状图就是把大的类别作为树的主干，具体内容作为主干下的小分支。
比如，小狗的毛茸茸，颜色，就是小狗的外形。小狗见到喜欢的人会摇尾巴、还经常随地大小便就是他的习惯，“鸡飞狗跳”、“狗急跳墙。”就是和小狗有关的成语。
这样一来，就梳理出了，从不同的角度对小狗要描写内容。
第四步，用括号图，确定作文的结构
括号图，就是表示整体和部分之间的关系图，小括号的内容包括在大括号里。
和孩子一起确定好作文的结构总分总结构，还是总分结构，还是分总结构呢？
确定好结构，就看看树状图，把树状图上的信息，进行选择整理。
把树状图中树干部分的大分类填入结构图中，小分类就自然跟着在一起了。
比如说，描写小狗，采用总分总的结构。
首先要介绍小狗，那“总”的部分就包括了外貌、品种、性格。
第二部分，“分”，描写小狗的生活中比较可爱的习惯和动作。
第三部分，“总”，就总结出小狗的特点。
再根据这个括号图的内容，用简单的句子把信息连起来，就完成一篇小作文了。
到这里，你是不是觉得，辅导孩子写作文其实也没有那么难呢？
你可以先完全带着孩子做几次。逐步可以让孩子自己做前两个圆圈图，你帮他做后面的树状图和括号图。等孩子慢慢熟练了，就可以让孩子自己做了。
这个方法是不是实用，操作性也很强呢？
《八大逻辑图》这本书分了基础篇和应用篇，从简单到复杂地介绍了怎么帮助孩子学会独立思考。书中设置的各种不同的实用场景，比如说读绘本时妈妈怎么样去引导孩子思考，外出旅游怎么教孩子做出计划，语文学习中怎么学习古诗等，都给出了实用的操作方法。
这本书图文并茂、生动有趣，特别适合小学阶段的家长，是作为引导孩子提升逻辑思维和综合思考能力的绝佳的一本实操手册。
