今天做了什么呢
还是好好想一想
大一认识的一个人，今天刚实习回来。今天约了在社团见一面，或许是最后一次见面。有点不舍，到终归还是得离开。
这朋友是个老师，刚回来，当了一年的班主任。刚看到他，好像又有说不完的话；这一年的心酸、委屈、不甘、付出尽都和我们表达。
讲一讲他带的这么班级，一开始整个区最差的班，学生调皮不听话，风气差，学生学习习惯不好；他当班主任之后，在他的严厉打骂之下，学生班级成绩直线上涨，变成了一个守规矩的班级。
尽管班级成绩提高，但是他也陷入了自我怀疑当中，因为学生都是在他的打压之下成长的；他我总是想不到有更好的办法。
也因为这样他心里产生了离开这个学校的想法，因为他心里对于学生这一方面也很无力，他的这个想法也传到了学生家长耳中。
对于家长来说，他的孩子即将要失去一个负责任的老师。
家长心里觉得他孩子唯一的希望破灭了，如果我朋友走了，他的孩子又在一个不负责任的老师手里了。家长极力的挽留，我朋友陷入了纠结当中，走还是不走了；责任重要还是自己的前景重要呢。
他谈到过他的委屈主要来自于这几个方面
①孩子太笨，总是学不进去。
每当孩子成绩差的时候呢，他就会觉得孩子很笨，明明讲过很多遍的知识点就是学不会。
有时我的朋友还会在班级里大骂这些学生：“你们真笨！”
他也会因此渐渐失去耐心。
②孩子学习习惯不好。
曾经有个学生被他留下来做作业，因为他在家里总是不做作业。多次强调不听，对于这种情况作为老师他也非常的生气。
③成绩这么差，为什么还这么贪玩。
“成绩已经很差了，可是这群学生真的很无知，还没发现自己什么都不会，天天跑去玩” 他说。
对于自己的学生他有非常大的期待，就像他对自己的期待一样。
听了这么多，这些问题都很好解决。
带着无条件的爱去爱这些孩子，我们只需要做爱的管道，传递爱就可以。
他看似是一个非常的负责认真的老师，也是一个非常具有爱心的老师。但是却不知道他对于学生的爱是有条件的，这个条件就是学生能够听话，成绩能够提升。
当学生没有达到他的条件的时候，他便开始有无力、有委屈、甚至对学生有愤怒。
无条件的爱多么伟大，就是一直在支撑整个社团东西也是无条件的爱，学长学姐不是因为学弟字写的多么好才会花自己的时间教学弟学妹写字，而是无论你字写的怎么样我都愿意把自己的时间奉献出去。
谈到这他也明白了许多。
