K12的那些年
高考前的12年求学之路，可谓两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
圣贤书还读怕了，语文的阅读理解一直不得其法，老是没办法揣摩作者到底几个意思，文章有什么中心思想。再者，我们小县城的书店里，堆得最多，卖得最好的就是家长最愿意买单的众多教辅书还有翻译生涩的各类文学名著。
没培养起阅读兴趣也就罢了，内心一直是抗拒的，不觉读书好。
大学之路
在上外的四年，可以用“借书如山倒，读书如抽丝”来形容。
图书馆卷帙浩繁，每次去图文都能感受到学霸们的气息。走过阅览室的一排排书架，觉得不捧几本借阅心有不安。而且，有一种“借了就是读了，读了就是懂了，懂了就是会了，会了就是融通了”的错觉。年轻人，太天真了！基本上，在借阅快过期的最后几天，赶紧翻一翻封面目录，不然对不起把它们背回来的力气，然后又默默地还回去。
四年里，终是没有养成阅读的好习惯。
工作的这两年
毕业后，一直在做企业培训课程的研发工作，需要大量主题阅读充电，形成知识结构。
一旦看到与主题相关的书，今儿买两本，过几天又买个几本，家里的书渐渐多了起来，占领了整个落地书架和目之所及的各个角落。本以为读得多了，便能读得通了，没想到只成了“半瓶醋”。努力做到“我注六经”而已，也就是能尽量理解书籍的本义。一直到我遇到了《如何阅读一本书》，我才知道阅读技巧有迹可循，并且可以刻意练习。
本书作者艾德勒以主编《大英百科全书》闻名于世。在那个没有互联网和维基百科的年代，能做百科全书的编辑，可想而知作者的阅读量大得惊人。实践出真知，这是一本汇集了作者众多阅读经验的实用书。
当中有一个小插曲，之前我对这本书一直有偏见，《如何阅读一本书》这个书名听上去像一本教条式的教科书，而且一直在当当社科榜前几位，我对于“畅销书”不是很感兴趣。直到和一位培训师聊起阅读，他感慨起来，大意是，有那么多人买了《如何阅读一本书》，有几个人从头到尾读下来了？又有几个人按照书中的方法去实践并且内化成自己的东西？这两问激发了我对这本书的兴趣，果断入手。
隔天拿到书后，我感到幸运，没有因为自己的偏见而错过一本好书。这本书我目前读了1/3，想跟大家分享一些“怦然心动”的部分，之后读完可以再跟大家做完整的分享。
⒈阅读一些我们一下子就能融会贯通的读物，只能增加我们的资讯。我们要试着读一些一开始并不怎么了解的东西，这样能帮助我们理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。
对比自己一直在做的浅阅读，句句戳心。
⒉阅读必须要有一些主动的活力。阅读越主动，他在阅读的世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。
书后面介绍了大量的方法，帮助我做到主动阅读。
给大家安利这一本《如何阅读一本书》，我们一起在阅读的路上精进！
