一、早教老师的一天
“Goodbye my teacher,goodbye my friend……” 随着悠扬的歌声，我缓缓挥动双臂，和来上课的孩子们说再见。我蹲下身子，微笑着伸出双臂，看着一个一个软萌软萌的小身躯，迈着小腿颠呀颠得扑进我怀里，用他们稚嫩的声音和我说再见。随着孩子们一个一个离开教室，我开始收拾各种上课的用品，整理归位，关灯关门，结束回家，而时间则是刚到中午。
自10月以来，每天早上我出门乘地铁赶往上海各个角落的社区早教中心，为36个月以内的孩子们上早教课，带着孩子们唱歌、跳舞、讲故事、做手工。中午结束课程后返回家中继续忙碌预备下一次的课程内容，边听边构思音乐律动时的动作，琢磨认知故事如何才能更生动有趣，画画剪剪贴贴地准备各种手工材料。在超级高效的两小时忙碌后，下午4点去幼儿园接小宝，5点去学校接大宝。接着就是忙碌的晚餐、陪做作业、陪玩的时间，等到9:30两个孩子统统睡下了，我再继续忙碌或备课或手工或其他家务。——这就是我转行成为早教老师以来每天的生活，忙碌、充实并快乐着。
二、结缘社区早教
很幸运在35岁的高龄还能顺利转行，并且进入了起步要求较高的早教行业。非常神奇能有缘结识社区早教。今年4月6日第一次在微信平台上看见有关招收全职妈妈投入社区早教的招聘信息。我在第一时间就投了简历，并加了主办人香香老师的微信。第一次面试非常顺利，但是鉴于自己当时还是在职的状态，未能及时参加后续的培训。从那次起我的心就不由自主的一直关注并记挂着这件事，时不时会询问香香老师新一期学员的招募时间。
终于在7月等来了社区早教新一期的招募通知，而我早在6月就向原单位提出了辞呈，反复纠结后还是决定投入社区早教好好来尝试一番！或许有人会很好奇，为什么要辞了工作来投入社区早教呢？它的吸引力何在呢？对于我这样一位拥有两个男孩的二宝妈来说，能有更多的时间或许远比加班带来的金钱更重要。第一个吸引我的重要原因就是社区早教的工作时间为每周一至周五上午9:00-12:00。由于我的两个孩子，在今年的9月，一个上小学一年级，一个上幼儿园小班，恰好都是一个重要的转折点。而我的先生又是需要经常加班的，我必须保证孩子们的学习和作息的正常。另一个原因是我实在疲于应付令我头痛欲裂的办公室政治，只希望能有一份自己喜欢的且能维持生活基本开销的工作。社区早教的出现完全符合了我心里预想的目标，可以有更多的时间陪伴孩子；可以做自己喜欢并擅长的事，如手工、画画、讲故事；也有一定的经济收入。
三、成为早教老师对我的意义
经过8-9月的四次培训，我看到有不少妈妈们都来大胆尝试，所有人都是从零起步，颤颤巍巍的进入早教老师的殿堂。
很感恩为我们做系统培训的Summer老师，化繁为简的来我们开启早教的入门，又非常细致且敏锐的一一指出每位学员的优势与短板。记得我第一节实操课结束后，Summer老师对我课程表现予以了肯定，并指出在语言组织方面是我的强项，可以好好发挥在讲故事上。这也加强了我对自己成为早教老师的信心。
我清楚地记得大家在第一节实操课时，每个人都无比紧张，完全不知道如何带动热身，如何唱欢迎歌，如何来点名互动，以及上主题认知课时的对课程重点的把握，还有音乐律动时节奏如何的应和……我在第一次的实操课上也是紧张到声音发颤，但是借着一次又一次的操练，坚持到最后参加考核的学员们，每一个都非常流利顺畅的完成了所有课程环节与内容。我相信这样的经历对每一位学员来说都是不可多得的宝贵经验。
培训时，不论是Summer还是香香都明确的告诫我们，一位成熟的早教老师是一位引领者一位观察者，早教老师的任务是引导家长学会如何带孩子一起互动、学习，从孩子上课的过程中观察并发现孩子的强项和短板，并使强项更强，对短板加以训练和补足。这也正是每一位母亲最重要的功课之一，如何发现孩子们的优劣势，如何带领孩子们主动成长。
四、上课之初体验
10月国庆后，经过一周的观摩学习，在10月16日开启了我成为早教老师以来的第一节课。一早顶着大风大雨赶到浦东青铜路上的社区中心，做好准备工作，欢迎孩子们并为每一个孩子贴上姓名贴。
9:40开始正式上课。热身、欢迎、点名，都还比较顺利的完成。在认知故事的环节我特意带了动物指偶，上演了一出小剧场演出。孩子们都伸长了脖子认真的盯着小动物看。随后的音乐律动和手工制作孩子们也都玩得很开心。当课程结束的时候，我伸出双臂呼唤这些孩子们过来拥抱告别，我心里已经做好了或许没有小朋友愿意过来和我拥抱的思想准备，但是真的让我无比感动的是，结果有大半的孩子们都愿意过来和我拥抱说再见。当我轻轻拥住这些软萌软萌的宝贝的时候，真的会从心底升起一种从未有过的快乐和满足感。
在课后总结点评时，感恩指导老师香香和伙伴们提出的种种细节上的不足，我甚至漏了一个重要的亲子互动环节。但当我带着孩子们唱呀跳呀的时候，我真的觉得自己也像这些可爱的孩子们一样天真快乐！香香也在一旁笑着说“我看你上课都上High了！脸上都笑开花了！”是的，虽然真的问题多多，可是我在上课的这段时光里真的很快乐！我想我这次真的找到了正确的努力方向！
回去之后又是投入新课程的紧张预备中，脑海里仔细回想第一节课上存在的问题和不足，努力让下一节课一定比第一节课更进步更完善！
五、展望未来，祝福社区早教
“教育社会化,社会教育化”已成为当今世界各国教育改革和发展的共同趋势,而社区教育是教育社会化、社会教育化的最佳结合点。早期教育是社区教育的一个重要组成部分,其社会化发展已势在必行,社区早期教育在我国的兴起和发展,为早期教育的改革和发展展现了一个美好的前景。学前儿童是社区人口的组成部分,其教育是社区建设的一项重要内容。社区早期教育就是社区内为0~6岁学前儿童或全体居民设置的教育设施和教育活动,是多层次、多内容、多种类的社会教育。
社区早期教育是建立在终身教育观的基础上,其教育对象的范围扩大到社区内全体婴幼儿、婴幼儿家长和社区全体成员;社区早期教育不能仅仅局限于教育机构,还要将教育扩展到家庭和社会的各个方面,注重推广社区成员对早期教育的认识和参与程度,从而为早期教育创造良好的家庭和社会环境;社区早期教育的形式不仅包括正规教育,也应当包括各种形式的非正规教育,并通过社区行政的和非行政的手段,为社区各类成员提供多种发展机会和条件。由此可见,社区早期教育的开展是将社区发展与社区教育联系起来,相互促进,协调发展,因而其效能也是全方位的、整体的。
——以上摘自360百科
普惠大众的社区早教正在初步成长和开发中，如何让越来越多的普通老百姓能就近享有更专业更系统更实惠的早教资源，以及如何带领家长们学会如何在家中与孩子一起互动，带领孩子一起学习和成长，也正是我们这群人为之努力的方向。对于刚刚成为早教老师的我而言，未来的路还很长……
请让我们一起加油，好么？！
