本月我校党支部党员示范岗教学科研共计开展四次教学科研活动：一、云端教研共成长，问题导学促提升。
通过线上云端主题圆桌会议。教研研究成果：问题导学”是在课堂教学中，以问题为主线，引导学生去发现问题，分析问题、解决问题和应用问题，进而不断提高学生自主学习的能力。为促使教师理论内化，形成学科理论、教学技巧与自身特点相结合的教学风格，3月10日，党支部组织召开以“问题导学”为主题的线上圆桌会议。“名师”培养人及学科市级骨干教师参加，教学中不能总满足一些封闭性问题，让学生“说一不二”，而是尽量设计一些开放性的问题，让学生“说三道四”，敢于让学生说出存疑性意见、个性化理解、创造性方法。创新是学生思想进步的一种反映，我们的“问题导向”就要让学生表现出他们的独立性和独特性，启迪思想，产出智慧。
参会教师，积极献策，畅所欲言。每位老师都按自己的课例认真分析，总结到位。老师们通过有针对性、准确性、适时性的问题驱动，以促进学生积极思考、认真探索、用数学知识解决生活实际问题，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创造性思维。问题是启发学生思维的源泉，问题是教学的纽带，问题意识是创新的基石，培养学生的问题意识研究等认识活动是新课程改革的落脚点。
二、教学科研示范岗教学科研活动2以及经验成果
“书籍开启智慧，阅读点亮人生。” 为推进“书香校园，我爱阅读”活动，我校倡导全体教师、广泛读书。让我们一起走进书籍的海洋，让知识的浪花滋润我们的肺腑，让动人的箴言帮助我们树起人生的路标。让我们点燃读书激情，营造书香文化校园。具体做法：
1.认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
2.每天挤出一定时间去读书，和家人分享读书成果，营造家庭读书氛围，为终生爱读书打下基础。
3.每人准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”从读本中汲取营养，提高自己的阅读和写作能力。
4、申请进修党员示范岗教学科研活动，使读书教研活动取得实实在在的理论进步，提升教师理论内化，形成学科理论、教学技巧与自身特点相结合的独特教学风格。
书籍是人类进步的阶梯，读书有益身心健康，读书让我们变得温文尔雅，读书让我们快乐成长。利用暑假的时间，我校开展了每日阅读活动，孩子们不仅能提升阅读能力，更能增长知识、体会阅读带来的乐趣。
近一个月来，我一直在学习阅读一本书，书名是《给教师的建议》，书中提到，要想提高学生的实际能力，就应发展学生的思维，而发展学生思维，就需要两个教学大纲，一个教学大纲就是教师用书中国家规定的教学大纲，是学生必须学会并记住的材料。另一个是教师通过课外阅读以及其他知识来源的，包括书籍、文章等自己的体会、总结。在课堂上让学生看了、学了，就会产生学习兴趣。就会用脑子思考问题时，才能学得巩固。或者要考虑如何使课堂上正在学的或快要学的东西，成为学生思维、分析和观察的感兴趣的对象。这就要求我们教师应多学习阅读暨做学习型教师。
为加强教师之间的交流与沟通，深化教育教学改革，实现优质资源共享，充分发挥教师的示范、引领、辐射带动作用，3月8日，党支部组织全体党员走入党员活动室，也就是进修阅览室。深入开展校本研修以及教学科研活动。每一位党员教师立志提高理论水平。聚焦新课程标准，以为“送培下乡”做理论准备，以听评课、专项讲座相结合的方式进行。把书本知识转化为生活体验，大胆质疑，归纳总结，熟练应用圆柱的体积公式解决生活中的实际问题，让知识生成更有意义。
我说讲课时注意：一是时间把控不够准确，以致于前松后紧，重点内容呈现用时短，知识拓展不够宽；二是没有真正做到以学生为主体，教师牵着学生走，思维受限，参与度低。在教学中，教师要留给学生自主探索思考问题的时间和空间，让学生养成独立思考的习惯；要注重结合学生的年龄及学习能力的特点，设置问题、提出问题、解决问题时要多拓展，走出文本，超越文本，深化课堂知识。老师们思行并举，深入研究，让课堂价更高、势更强、情更烈、质更深。
三、打造书香型进修学校，争做“学习型”教师
最是一年春好处，正是读书好时节”，在这春风和畅、绿草如茵、繁花锦绣、柳色含烟的大美春天，我们举行行唐县教师进修学校阅读暨学习型教师建设启动仪式。
2023年3月22号，我支部邀请到了局党组成员严军祥莅临指导，严军祥指出，作为教师，只有不断学习和持续精进，才能领悟到教育智慧的真谛。作为“师之师”，更要具备顺应时代发展形势的意识与能力，时刻走在广大教师的前面，让自己真正成为一名新时代的“大先生”。为推进学习型进修的全面建成，他强调了三点意见，一要统一思想，提高认识，深刻理解创建“学习型”教师队伍的重要意义。认识决定高度，思想决定行动，学习已成为当务之急。教育要持续健康稳定的发展，学习是根本，是源泉，学习的重要性可想而知。作为教育工作者，无论从教育的大环境，学校发展的小环境以及自身的发展需求来讲都应该高度重视学习；二要明确要求，突出重点，扎实推进“学习型”教师队伍创建活动。大家要逐步养成终身学习的习惯，不断更新自己的知识储备，提升个人的专业素养，修炼自身的教育理解力。做一个新时代的学习型教师，就要与时俱进，不辍学习，学而不厌，在学习中不断成长，让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉；三要强化领导，精心组织，确保“学习型”教师队伍建设取得实效。建设“学习型”教师队伍是一项长期任务，必须切实加强领导，周密安排，科学实施。要形式多样地开展学习活动，保证学习时间和学习效果。
四、同舟共济扬帆起 乘风破浪万里航
聊课，是情感的交流，是智慧的碰撞，是平等的和谐。相对于传统课堂的拘束、封闭、保守和控制，聊天式的课堂自由、开放、民主、平等，关注到每一个“人”，让孩子的思维之帆自由航行，生命之竹自然拔节。为促使教师理论内化，形成学科理论、教学技巧与自身特点相结合的教学风格，3月24日下午，行唐县名师培养人、初中数学工作室全体成员、各中学数学学科市级骨干教师参加会议。
会议指出，面对传统课堂教师居高临下的发问，学生始终处于弱势被动回应、被压迫状态。胆怯，担心，压抑、恐惧充满课堂，课堂沉闷拘谨，发言积极性受限。而聊课所营造的氛围是自然宽松的，在这里，没有长幼尊卑，没有谁对谁错，大家敞开心扉，一种平等的“人”的感觉，使每一个人的心灵受到鼓舞。孩子们不必面对教师居高临下的发问，不必面对一系列课堂约束。人只有在自由状态下才具有想象力和创造力。聊课给人以自由，给人以时空，给人以自主，自主自由方能创造创新。这样的课堂，不再只是几个优生的“你方唱罢我登场”，不再有各种压迫，而是大家平等式的“群聊”“群言”，不是优生独角戏，而是大家“一起来”。聊课解放了思想，“解禁”了后进生，关注到每一个孩子,创生智慧，创造课堂最美的生态。聊天课堂流淌着活泼真纯、清新自然的语言小溪，师生在语言和思维的溪流中恣意徜徉，满载而归。整个过程，大家畅所欲言、互抒己见，收获颇多。聚焦“磨课”四部曲作了微讲座，一是听课要博采众长。要善于利用一切机会，在反复听课的过程中，学习他人的一招一式；二是追课要寻找自我。从兼收并蓄的听课，到锁定目标的追课，要反复琢磨、深刻反思，逐渐形成自己的风格；三是晒课要敞开自我。“醇境”抵达“化境”的路，很长很长，需要日不间断的“精进”。晒课要能经受诋毁，我们不会因为别人的讨论而收到影响，相反会因别人的讨论而成长进步。一个理性的教师，应该客观看待“毁誉”。赞誉，容易让人沾沾自喜，诋毁，则藏着“精进”的契机；四是裸课要超越自我。“不完美”，会带给上课者和听课者共同的思考——如何抵达“完美”。“不完美”，才会让你在备课之前，用更多的时间去琢磨。“不完美”，才会激励你花更多的时间，“用一辈子去备课”。所以要抛弃“完美”，在“裸课”中超越自我。
一支粉笔传经典，四海书香授讲台。课堂是我们的主阵地，赢得了课堂就赢得了教育。希望老师们思行并举，深入研究，让课堂价更高、势更强、情更烈、质更深。
共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，只有在社会各个方面都起到先锋模范作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的基本要求。
具体表现
共产党员的先锋模范作用，在不同的历史时期有着不同的内容。新时期共产党员的先锋模范作用，应当具有鲜明的时代特
征自觉学习中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。
作为党员示范岗申报人、习朝阳组织全体党员认真学习相关材料。教育科研：是以教育科学理论为指导，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简单地说，就是教育工作者在一定的理论指导下，对教育中的现象和问题进行研究，透过表面的、零散的问题，从中找出本质的、规律性东西。
把这些探索运用于实践，在实践中检验被实践证明是正确的，就能指导以后的教育活动。
党员示范岗教师一定要搞教学科研，不断探索教育规律，研究教学方法。
鼓励骨干、名师培养团队教师，搞好教学科研，对提高教师的教育能力，推动教育发展具有十分重要的意义。
（一）、 教育科研对教育改革具有引领作用
1、 科研兴教
2、 科研兴校
已经被证明是教学可持续发展的必由之路。
(二)、 新形势下全面实施素质教育，促使学校持续发展。
(三)、 搞好教学科研，可以发展教育理论
(四)、 教育科研对促使学校科学管理具有指导意义
1、 促使教育决策科学化
2、 教学科研为学校管理注入活力
(五)、 解决实际问题
1、 通过教学科研解决学校实际问题
2、 提高教师积极性
(六)、教学科研对提高教师素质有推动作用，广泛开展研究活动，造成良好的研究态势，切实把科研兴教、科研兴校的口号落实到实处。
(七)、精准打造党员教师成长“蓄水池”
教育大计，教师为本。在实践中，校本教研以及教学科研已成为助力教师专业发展的有效途径。路径1：规范师德，培养造就新时代“大先生”。充分发挥党员教师评价的正向激励作用，通过信念追求的价值引领，提高党员教师职业使命感；路径2：提升能力，助力党员教师成为研究者；路径3：分层培养，打造党员教师成长共同体。
课程是学校育人的主要载体，也是高质量教育体系建设的重要组成部分。从真实问题和需求出发，充分调动党员教师积极性、执行力，转变学生学习方式和评价方式。
同时我对教学科研进行小组划分：
个人党员示范岗：乔通顺，教育服务示范岗
团队党员示范岗：领军人物，习朝阳为申报岗位负责人，教学科研示范岗，建立党员示范岗人员档案
教学科研示范岗党员分组情况：
第一小组：具体负责教学科研内容、形式文字、图形材料编辑工作，有李军会、耿闪、赵丽华等名师培养人以及下乡送培、送教人员中的党员完成
第二小组：具体负责教学科研内容、图片照相、录像等形式工作，有赵敏完成
第三小组：具体负责教学科研内容、形式文字、图形材料编辑、图片照相、录像等上报工作、在自媒体、学校微信公众号外部上报渠道发表，有赵永霞负责；在人民网、局组织委员微信群以及县组织部等内部上报渠道发表，有习朝阳负责
第四小组：具体负责教学科研活动后勤保障工作，有陈莲英、郭玉丽负责
最后，我要求各党小组团结一致，密切配合完成好进修教学科研示范岗各项任务，总结经验服务行唐教育高质量发展。
