第一章，积极教育的理论模型与实践方式
本章要点：
1、理解积极教育的内涵和意旨。
2、掌握积极教育六大模块、两大系统理论模型。
3、理解积极教育核心模型的基础理论与应用技术。
4、通晓积极教育的实践方式。
一、积极心里学是什么？
着重研究那些使得生命更有价值和更有意义的东西，它旨在回答一个问题，即如果我们不想挥霍我们的生活，我们该做些什么？
积极心理革新的理念在于从传统的疾病模式转向健康模式，关注，幸福、爱、韧性、感恩、美德、心理健康。关注人的优势：接纳自我，寻求意义、追求幸福。
二、积极教育是什么？
三、积极教育的内涵和意旨
国际积极教育联盟及其核心理念。
这个标志由两条线组成的，分别代表学业能力和品格幸福，中间一个加号，代表学业能力和品格幸福是相互促进、相互支持的。
积极教育之核心-实证主义之科学
积极教育之功效-提升整个群体的心理免疫力。
四、积极教育之特性-良好整合于现有的德育体系
第一，积极教育与德育 课程结合。第二积极教育理念和实施能够与传统教学科目有机融合。
第三，积极教育的理念和方法贯穿于师生的日常交流中。
五、积极教育的中国本土化
六 积极教育的核心模型-六大模块、两大系统
积极自我：培养学生自我认知、自尊、自爱、爱我接纳等能力。
积极情绪：培养学生认识与管理情绪的能力。
积极投入：提升其专注度与投入度。
积极关系：建立和维护有价值的人际关系。
积极成就：培养学生遇到挫折后复原的韧性、坚持不懈的毅力等
积极自我：拥有稳定的自尊、充足的自我效能感与持久的自爱能力。
七、积极教育的基本实践方式
依据实施流程培育幸福教师，创建合作体验课堂，将家庭教育与构筑积极学校相联结。
